AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA DE QUALIDADE ACADÊMICA
alinhamentos e perspectivas no UGB
Resumo
A Avaliação da Aprendizagem constitui-se como um elemento central do processo educativo no Ensino Superior, assumindo caráter contínuo, sistemático e formativo. Este artigo tem como objetivo analisar as práticas de avaliação da aprendizagem, propostas no PDI do UGB, sob a perspectiva do desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes, destacando seus princípios, funções e instrumentos, em consonância com a missão institucional e com as diretrizes da educação superior brasileira. Fundamentado em autores da área educacional e na legislação vigente, o estudo evidencia a necessidade de superação de práticas avaliativas tradicionais, priorizando processos reflexivos, formativos e participativos que favoreçam a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem significativa.
