A CODEPENDÊNCIA DE FAMILIARES NA RELAÇÃO COM A PESSOA DEPENDENTE DE DROGAS
A codependência é compreendida como um transtorno emocional caraterizada pela dependência intensa de outra pessoa, afetando familiares que convivem com dependentes químicos. Além da vivência de intenso sofrimento emocional e mal-estar, o familiar codependente encontra-se responsável pelo cuidado do familiar dependente químico, assumindo um comportamento vigilante, encontrando dificuldades na busca pelo autocuidado, confluindo no outro, na impossibilidade de estabelecer fronteiras na convivência, privando-se das próprias necessidades e vivenciando sentimento de frustração, raiva, como também sensação de impotência diante dos fracassos e recaídas do dependente. O objetivo desta pesquisa é compreender os efeitos psicológicos da codependência nos relacionamentos familiares, apresentar recursos e possibilidades de intervenção em apoio aos familiares de dependentes químicos a partir da visão da Gestalt-terapia, compreendida como a busca pelo enfoque holístico e integral do homem, oferecendo possibilidades para ampliação da consciência (awareness), resaltando as potencialidades dos familiares a possibilidade de novos ajustamentos criativos diante da complexidade experienciada. O presente trabalho foi desenvolvido a partir da revisão bibliográfica com abordagem acadêmica qualitativa com propósito descritivo. A pesquisa foi constituída principalmente de artigos científicos, livros, teses e dissertações relevantes sobre a temática da dependência química, relações familiares, codependência, além de presentar os recurso e possibilidades de intervenção através da Gestalt-terapia. Os resultados desta pesquisa poderão contribuir para o desenvolvimento de novas atuações nas relações familiares e identificar recursos importantes para favorecer o bem-estar individual e familiar.
A importância da afetividade na aprendizagem
Este artigo aborda a importância da afetividade no processo de aprendizagem na Educação Infantil, destacando a evolução do entendimento sobre o papel da escola. Tradicionalmente, a escola era vista como um espaço focado apenas na transmissão de conteúdo, com ênfase na memorização. No entanto, teóricos como Piaget, Vygotsky, Wallon e Anísio Teixeira contribuíram para uma visão mais ampla, que inclui o desenvolvimento afetivo da criança como parte essencial do processo de aprendizagem. Segundo Anísio Teixeira, aprender vai além da simples memorização e envolve a capacidade de agir de forma apropriada em diversas situações. Ele defende que a escola deve proporcionar o desenvolvimento cognitivo, mas também favorecer a integração social da criança. Nesse contexto, a afetividade é apresentada como parte inseparável do processo cognitivo, sendo fundamental para a motivação e o desejo de crescer. A pesquisa propõe investigar como a afetividade entre alunos e professores influencia o processo de aprendizagem, apresentando as hipóteses de que a afetividade facilita o aprendizado e que a falta de vínculos afetivos pode comprometer esse processo. O objetivo principal é analisar a importância dos vínculos afetivos na Educação Infantil, destacando a especificidade dessa etapa educacional e a necessidade de ambientes que favoreçam o desenvolvimento integral das crianças. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa-bibliográfica, utilizando artigos, teses e livros sobre o tema. A relevância do estudo se dá pela necessidade de considerar os aspectos afetivos no desenvolvimento das crianças, com implicações práticas para psicopedagogos e educadores.
Esse artigo analisa a atuação do 1° Batalhão de Infantaria Blindada (BIB) de Barra Mansa como instrumento de repressão durante a Ditadura Militar no Brasil, especialmente no período de 1964 a 1971. A ditadura, instaurada por meio de um golpe militar em 1964, caracterizou-se pela repressão a movimentos sociais e políticos, com o 1° BIB emergindo como um órgão crucial na manutenção da ordem social e repressão a grupos considerados subversivos, principalmente em Volta Redonda, onde estava localizada a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).A pesquisa destaca que, apesar de o BIB já ter uma atuação repressiva antes de 1964, foi após a promulgação do AI-5 em 1968 que suas práticas de tortura e repressão se intensificaram. O artigo contextualiza a Ditadura Militar, abordando a criação dos Atos Institucionais que restringiram direitos políticos e garantias constitucionais, tornando possível a tortura e outras violações.Ao relatar como o BIB se tornou um centro de torturas, destacamos que a repressão se fez na perseguição a sindicalistas, organizações de esquerda, e membros da Igreja Católica progressista. Durante a pesquisa também foram abordados os casos emblemáticos de tortura ocorridos dentro do batalhão, inclusive a notória morte dos quatro soldados. A pesquisa também explora o impacto dessa atuação na região, principalmente em Volta Redonda. O artigo conclui enfatizando a importância de revisitar essa história para entender as marcas da repressão na atualidade e a transformação do espaço onde o BIB atuava em um local de eventos culturais, sinalizando um movimento de apagamento da memória sobre as atrocidades cometidas.
O presente trabalho teve como principal objetivo a revisão dos conceitos de imputabilidade, aplicados ao direito penal brasileiro, à luz da neurociência. Buscou- se, através de pesquisas bibliográficas, avaliar se os parâmetros empregados pela legislação nacional estão em conformidade com as descobertas da medicina sobre o comportamento humano no que tange ao afastamento do diagnóstico de psicopatia do rol dos transtornos da personalidade. Como aspecto de maior relevância apontou- se para a falta de debate dos Tribunais e juristas sobre o tema, negligenciando a evolução da ciência médica e outras ciências correlatas em favor do direito positivado que, em algumas hipóteses, foi construído sob premissas do início do século passado. Constatouse que poucos estudiosos, principalmente na área do direito penal, se debruçaram sobre importantes alterações conceituais operadas pelo avanço de outras ciências.
Maria Firmina dos Reis foi uma escritora e professora brasileira, conhecida por ser a primeira mulher negra a publicar um romance no Brasil: "Úrsula" (1859). O seu segundo conto "A Escrava", parte da coletânea Vários Contos, oferece uma visão profunda da vida dos escravizados e reflete a crescente discussão sobre a abolição da escravidão no Brasil, que culminaria com a Lei Áurea em 1888. Na época, a literatura brasileira era dominada por autores brancos e abordava frequentemente a escravidão de maneira romantizada ou estereotipada. Logo, com a publicação deste e sua repercussão ao longo das épocas, os paradigmas romperam-se com essas recém-convenções, trazendo uma concepção mais crua e direta sobre a opressão, advinda de uma rica estilística que se aproveita de vários recursos linguísticos da época. Este trabalho tem como pretensão analisar sua narrativa da perspectiva linguística e abordar como seus elementos de escrita foram de grande impacto para a construção de um novo olhar, tanto para o mundo literário quanto para a luta a favor dos direitos humanos.
A mídia pode acelerar a exposição a temas adultos, o que resulta em uma perda da infância, onde a construção de valores e a exploração saudável do brincar ficam prejudicadas. Então, esse estudo teve como objetivo geral investigar o papel da família e da escola no combate a influência da mídia na adultização precoce da criança. A metodologia utilizada consistiu numa abordagem qualitativa, de caráter exploratório, elaborado por meio de uma revisão bibliográfica. Ao avaliar a influência das mídias na adultização infantil, é possível concluir que a conscientização sobre esse fenômeno é fundamental para garantir um desenvolvimento saudável das crianças.
AS BARREIRAS SOCIOECONÔMICAS NO ACESSO À PSICOPEDAGOGIA:
A educação pública brasileira enfrenta desafios estruturais que perpetuam desigualdades sociais, culturais e econômicas, como a falta de infraestrutura escolar, escassez de profissionais qualificados, violência e exclusão social. Essas condições afetam o desempenho escolar, principalmente de alunos em situação de vulnerabilidade. Nesse contexto, o psicopedagogo desempenha um papel essencial ao mediar o processo de aprendizagem, abordando dimensões cognitivas, emocionais e sociais, e promovendo intervenções que favoreçam a inclusão, o bem-estar e a equidade educacional. A psicopedagogia, fundamentada em autores como Vygotsky, Luria e Bourdieu, compreende a aprendizagem como um fenômeno social e cultural, influenciado pelas interações e pelo contexto. Vygotsky destaca a mediação pela linguagem e a zona de desenvolvimento proximal; Luria reforça a influência do contexto cultural no desenvolvimento cognitivo; e Bourdieu analisa a reprodução de desigualdades por meio do capital cultural escolar. O trabalho explora o papel do psicopedagogo na superação dessas barreiras, alinhado aos princípios do Código de Ética da Psicopedagogia, que enfatiza respeito à diversidade, inclusão e justiça social. Além disso, propõe estratégias práticas para promover ambientes escolares mais equitativos e garantir a educação de qualidade para todos, especialmente em escolas públicas.
Este trabalho teve como objetivo destacar os fundamentos teóricos e clínicos da dimensão da angústia em sua relação com as alterações corporais na oncologia. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo conduzida em uma instituição de acolhimento para pessoas com câncer em Volta Redonda (RJ). Os resultados obtidos foram articulados à noção de angústia na perspectiva da teoria psicanalítica freudiana, buscando evidenciar as implicações subjetivas dessas experiências.
DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS IMIGRANTES NAS ESCOLAS
Este artigo aborda os desafios e estratégias para a inclusão de alunos imigrantes nas escolas brasileiras de educação básica, considerando o crescente número de estudantes provenientes de diferentes contextos culturais. São analisadas as barreiras linguísticas, culturais e sociais enfrentadas por esses alunos, bem como a importância de práticas pedagógicas inclusivas, como o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) e a adaptação curricular multicultural. Além disso, destaca-se a relevância de políticas públicas que promovam o suporte psicossocial, a formação continuada de professores e a valorização da diversidade cultural. O estudo considera que a inclusão efetiva desses estudantes requer uma abordagem multidimensional e a articulação entre escola, família e comunidade, com vistas a garantir uma educação de qualidade e equitativa para todos.
Este artigo analisa a intrínseca relação entre gestão e liderança no contexto da direção escolar, destacando sua complementaridade e importância para a construção de escolas democráticas e participativas. A partir de uma metodologia exclusivamente bibliográfica, o estudo explora conceitos, diferenças e interações entre as dimensões de gestão e liderança, enfatizando seus impactos no desempenho da comunidade escolar. Argumenta-se que diretores que equilibram competências gerenciais e habilidades de liderança promovem um ambiente colaborativo, inovador e comprometido com o desenvolvimento integral dos alunos e com a melhoria contínua da educação. Ao integrar essas dimensões, gestores escolares podem alinhar demandas administrativas e pedagógicas, resultando em práticas educacionais mais eficazes e transformadoras.
Neste artigo analisamos a figura política de Dom Waldyr Calheiros, discutindo sua importante atuação na defesa dos direitos humanos no período da ditadura militar (1966-1985), que deixou marcas profundas em nosso país. No cenário específico de Volta Redonda, avistamos uma realidade complexa e peculiar, pois essa cidade, inserida na história industrial do país, foi palco de resistência e de enfrentamento direto contra as imposições autoritárias do regime militar. Aqui, a repressão política, as violações dos direitos humanos e a busca por justiça ganharam aspectos distintos, moldando a experiência dos movimentos sociais e sindicais locais. Ao entrarmos na complexidade desta cidade, permeada por uma história industrial e de resistência, é fundamental contextualizar a atuação de Dom Waldyr, marcada pela defesa dos direitos humanos e da dignidade da pessoa humana. Em nossa metodologia de pesquisa utilizamos fontes primárias e secundárias, que incluem pesquisas bibliográficas, arquivos da CMV-VR e da Cúria Diocesana, além de História oral, com entrevistas com pessoas que vivenciaram esse período.
Não é missão fácil atrair e manter alunos engajados dentro do ambiente escolar. O que dizer de alunos que travam batalhas diárias com barreiras físicas e/ou cognitivas? Quando somamos tais impedimentos à falta de elementos inovadores e atraentes no ensino, temos como resultado a rotina e monotonia em nossas aulas que podem levar à amotivação dos alunos de inclusão. É com esses fatores em mente que propomos aqui os escape rooms como artefatos docentes para a mediação de conteúdo e para a promoção da colaboração e socialização entre alunos ouvintes e surdos. Para tanto, especificamente, vamos: 1) buscar estratégias de acessibilidade para discentes surdos a partir de análise bibliográfica; e 2) sugerir um escape room com desafios digitais que promovam a colaboração entre alunos. Contamos com a ferramenta genially para a criação do nosso escape room, que conta com a tradução em Libras a partir de vídeos e desafios que promovem a cooperação entre alunos-jogadores surdos e ouvintes.
É preciso compreender a educação e o processo de ensino-aprendizagem como um direito de todos. Assim, o processo de inclusão de alunos com deficiência se apresenta como um fenômeno atual, sendo um desafio para todos nós professores. Dentre as diferentes deficiências, a Deficiência Intelectual se torna um desafio, em especial a Síndrome de Down, por apresentar como característica principal, o atraso cognitivo. Nesse sentido, o objetivo desse artigo é apresentar o debate acerca do processo inclusivo de alunos com Síndrome de Down no Ensino Superior. Propõe ainda, promover uma reflexão sobre os desafios e as possibilidades para a promoção da inclusão em sala de aula. O estudo apresenta como suporte metodológico, a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Acreditamos que os resultados dessa pesquisa, possam contribuir de forma significativa, no processo de trabalho de docentes, que estejam engajados e interessados em conhecer mais sobre a Síndrome de Down, e suas especificidades na inclusão em sala de aula.
Este trabalho coloca em destaque a importância da música como uma ferramenta pedagógica na educação infantil, destacando sua importância como instrumento de auxílio no trabalho pedagógico e no desenvolvimento integral da criança. O estudo apresenta a musicalização desenvolvida nas escolas de Barra mansa, onde tem sido usado como ferramenta poderosa para a transformação do educando. O projeto é a música nas escolas de Barra mansa que é presente em todas as escolas da rede municipal e tem servido como modelo para outras cidades e diversos países.
IMPLICAÇÕES DA ADVOCACIA NA QUALIDADE DE VIDA DOS SEUS PROFISSIONAIS:
Este trabalho tem como objetivo analisar as implicações no estilo de vida dos profissionais da advocacia. O estudo concentra-se nas transformações vivenciadas pelos advogados, após o ingresso na profissão, no que tange ao impacto em seu estilo de vida pessoal e as mudanças percebidas em relação à própria prática profissional. Utilizando uma pesquisa de campo, o presente estudo explora os diversos efeitos da advocacia sobre a saúde e bem-estar dos profissionais, alertando para a necessidade de busca de soluções para os problemas identificados, com o intuito de mitigar os impactos negativos da profissão.
A década de 1930 no Brasil foi palco de grande debate político, em que se discutia qual deveria ser o melhor caminho a ser seguido pela sociedade brasileira. Diferentes projetos possíveis para o país foram a tônica política do período. Nossa pesquisa tem como objeto de estudo, a Ação Integralista Brasileira – A.I.B, associação nacionalista com viés de extrema-direita, atuante no cenário brasileiro no período de 1932 a 1938. São realizadas em nosso trabalho discussões sobre suas origens, as influências recebidas nesse movimento, assim como o papel dos intelectuais e o aceno sobre a classe média.
INTERVENÇÕES NEUROPSICOPEDAGÓGICAS PARA CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TDAH
Este artigo tem como objetivo investigar o efeito das intervenções psicopedagógicas em crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), destacando a importância desses processos para o desenvolvimento educacional e emocional dos alunos. A pesquisa é de natureza bibliográfica e se baseia em obras de autores renomados que abordam as intervenções psicopedagógicas, suas metodologias e os benefícios que elas proporcionam no contexto escolar. O TDAH, caracterizado por dificuldades na atenção, hiperatividade e impulsividade, muitas vezes resulta em dificuldades de aprendizagem e em estigmatização do aluno, o que pode prejudicar sua autoestima e seu desempenho acadêmico. A psicopedagogia surge como uma ferramenta essencial para ajudar as crianças com TDAH a superar essas barreiras. As intervenções psicopedagógicas têm um papel fundamental na identificação das dificuldades de aprendizagem e no desenvolvimento de estratégias personalizadas, que atendam às necessidades cognitivas e emocionais do estudante. Elas são cruciais para desmitificar o diagnóstico de TDAH e ajudar a criança a encontrar novas maneiras de aprender e se relacionar com o conteúdo escolar. Esses processos psicopedagógicos não apenas auxiliam na adaptação do ensino, mas também no fortalecimento da autoestima da criança, proporcionando a ela uma experiência educacional mais positiva. O apoio psicopedagógico ajuda a desconstruir os rótulos associados ao TDAH, permitindo que o educando desenvolva novas perspectivas e estratégias de enfrentamento, favorecendo uma aprendizagem mais significativa e eficaz. Em suma, as intervenções psicopedagógicas podem transformar a maneira como as crianças com TDAH se relacionam com a escola, contribuindo para o seu sucesso acadêmico e bem-estar emocional.
Esse artigo analisa a figura de Juarez Antunes como um líder sindical crucial em Volta Redonda entre 1979 e 1989. Ele destaca como sua atuação contribuiu para a mobilização dos trabalhadores em busca de melhores condições de trabalho e direitos, em um contexto de mudanças políticas e sociais significativas, marcado pela transição para o regime democrático. Volta Redonda nesse período vivia um período de intensas mobilizações sociais e operárias e Juarez foi uma das maiores lideranças locais. Analisaremos a influência no movimento sindical investigando sua conexão com outras lutas sociais da época, como direitos humanos, democracia e reforma agrária, frequentemente apoiadas pela Igreja Católica. A pesquisa busca resgatar a memória de Antunes e discutir a falta de reconhecimento de sua trajetória na história local, evidenciando a importância do sindicalismo na luta por justiça social, utilizando fontes primárias e secundárias, que abarcam fontes bibliográficas diversas, jornais da época, documentos além de História oral, com entrevistas com pessoas que vivenciaram esse período.
O debate contemporâneo frente as formas de exclusão e capacitismo para com a pessoa com deficiência é caracterizado por inúmeras ações e acontecimentos, que versam em todos os espaços da sociedade, principalmente quando nos referimos a museus e demais espaços de arte e cultura. Pensar na memória, e por consequência nesses espaços, são locais que atuam com temas de grande relevância para a constituição de um povo e de sua identidade. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar a exposição fotográfica assexybilidade como espaço de memória para a pessoa com deficiência, analisando ainda, as representações sociais desses espaços para as pessoas com deficiência. O estudo aponta como justificativa, a importância do debate na promoção de saúde, respeitando as diversidades, com a perspectiva da acessibilidade da pessoa com deficiência nos espaços de memória. Para isso, foi utilizado a pesquisa bibliográfica, contando com a revisão de artigos que versam sobre a temática. A partir de uma análise mais profunda, é possível compreender que existe um número reduzido desses locais que incluam determinadas narrativas e temas, como as expressões da deficiência, bem como sua sexualidade.
O CIÚME NA PSICANÁLISE E OS DESAFIOS NOS RELACIONAMENTOS AMOROSOS CONTEMPORÂNEOS
O artigo propõe articular as contribuições da psicanálise sobre o ciúme com as mudanças nos relacionamentos amorosos na contemporaneidade, questionando se as novas formas de relacionamento são imunes ao ciúme ou se este permanece devido a elementos estruturais do sujeito. Apresenta uma revisão do conceito de ciúme segundo Freud, que identifica três camadas: ciúme normal, ciúme projetado e ciúme delirante, explicando a ligação com o desenvolvimento emocional e a identificação do eu. A análise também inclui aportes de Lacan e outros autores, como Denise Lachaud. Além disso, o artigo compara formas tradicionais de relacionamento com novas modalidades, considerando mudanças sociais nos papéis de gênero e direitos. A presença do ciúme é discutida independentemente do tipo de relação, enraizada na constituição do eu e na triangulação de relações. O objetivo é aplicar perspectivas psicanalíticas para entender e tratar o ciúme em relacionamentos contemporâneos. A metodologia adotada é de uma pesquisa bibliográfica baseada em materiais de estudos anteriores, como livros, periódicos e artigos relacionados ao tema. Conclui-se que o ciúme, enraizado na constituição do sujeito e ligado a processos como o complexo de Édipo e o estádio do espelho, influencia a subjetividade e a forma como lidamos com inseguranças e limites. Embora presente em diversas relações intersubjetivas, pode gerar angústia e toxicidade quando mal administrado. A psicanálise, como ferramenta de simbolização, permite ressignificar experiências e sentimentos, promovendo mudanças subjetivas.
O ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL ARGUMENTAÇÃO:
A escola tem despendido muito esforço para o ensino da redação do gênero dissertativo-argumentativo como resposta à demanda social imposta pelas modalidades de acesso dos estudantes da Educação Básica ao nível superior. Entretanto, apesar da vasta produção científica sobre o tema, o ensino desse gênero textual vem sendo constituído de estratégias automatizadas de produção de textos em série, sem que o processo de construção da argumentação seja experimentado efetivamente pelos estudantes. O resultado dessa metodologia de ensino tem sido textos autossuficientes em relação à composição estrutural, padronizados, mas tematicamente pouco relacionados à discussão maior do assunto abordado, com o qual o texto deveria estar em franco diálogo
Este artigo se propõe a analisar as relações entre tempo e espaço no conto “A mão no ombro”, de Lygia Fagundes Telles a partir de teóricos como Bakhtin (2018), Borges Filho (2020) e Bauman (2001). Nesse sentido, a fragilidade das relações se destaca por meio do olhar do protagonista que desacelera o tempo a seu redor e, apenas nesse momento, consegue visualizar com clareza, no ambiente habitado, o vazio existencial em que se encontra e o despreparo para a morte. A narrativa permite repensar a necessidade de sobrepor a essência à aparência em um mundo cuja rotina automatizada comanda as ações cotidianas.
O USO DE DROGAS E OS IMPACTOS NO CONTEXTO DE VIOLÊNCIA FAMILIAR
Este estudo analisa a relação entre o uso de drogas e comportamentos violentos na sociedade contemporânea, destacando sua ocorrência em contextos familiares. A violência, em suas múltiplas formas, gera impactos físico e psicológicos nas vítimas, enquanto o consumo de substância psicoativas está associado à dependência e a problemas sociais. A interação entre esses fatores é complexa e bidirecional: o uso pode intensificar comportamentos agressivos e impulsivos, enquanto pessoas envolvidas em atos violentos frequentemente recorrem às drogas como forma de enfrentamento ou fuga. A pesquisa, conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, examinando artigos ciências, periódicos académicos e livros para compreender a dinâmica. No entanto, encontrou-se uma limitação na disponibilidade de fontes relevantes, evidenciando lacunas na literatura sobre o tema. Os resultados destacam a necessidade de estratégias integradas de prevenção e tratamento que abordem simultaneamente a violência e o consumo de substâncias, a fim de mitigar seus efeitos e reduzir a sobrecarga nos sistemas de saúde.
A Pedagogia é a ciência que estuda a educação, aquela que se preocupa com os processos educativos, um dos pilares mais importantes da sociedade. Desse modo, a pedagogia Empresarial é esta ciência aplicada ao contexto organizacional, estudando as relações interpessoais neste ambiente, sendo responsáveis pela educação continuada dos indivíduos atuantes, treinando-os e capacitando-os para que possam apresentar um resultado cada vez melhor dentro da equipe e, consequentemente, para a empresa como um todo.
O presente estudo pretende refletir sobre os desafios do atendimento psicológico na Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Nota-se que cada vez mais há uma carência de profissionais capacitados para atender essa população, que também demanda de suporte emocional. No entanto, para responder tais questões, temos como objetivo geral analisar as dificuldades e obstáculos encontrados no atendimento psicológico de pacientes com parcial ou total surdez. A elaboração da pesquisa justifica-se pelo interesse em compreender a dinâmica profissional frente a tal desafio. Neste sentido, o estudo tem como suporte metodológico a revisão bibliográfica e pesquisa de opinião, através do formulário Google Forms, onde foram aplicados 35 questionários a diferentes psicólogos que atuam na cidade de Volta Redonda-RJ. Acreditamos que os resultados dessa pesquisa, possam subsidiar o interesse pelo tema e principalmente o despertar para o atendimento psicológico frente às diversidades.
Este estudo visa contribuir para a compreensão da resiliência e resistência das mulheres negras no contexto do tratamento oncológico, tendo como base observações realizadas em uma organização não governamental que oferece suporte a pacientes com câncer. A pesquisa parte de uma análise do racismo estrutural, da vulnerabilidade social e da opressão de gênero, com o intuito de entender como essas mulheres desenvolvem estratégias de enfrentamento que vão além do tratamento médico, refletindo uma resposta histórica às adversidades. As observações de campo evidenciam a força interna dessas mulheres, que, mesmo diante da gravidade da doença, demonstram uma notável capacidade de resiliência e autocuidado.
O transtorno de pânico é caracterizado por ataques recorrentes de intensa ansiedade e alterações físicas inesperadas, como taquicardia, sudorese, tremores e sensação de sufocamento. Esses episódios são abruptos, atingindo o ápice em minutos e frequentemente associados ao medo de morrer, enlouquecer ou perder o controle. Após as crises iniciais, os indivíduos podem desenvolver comportamento de esquiva e agorafobia, evitando situações em que acreditam que seria difícil escapar ou obter ajuda, o que compromete sua rotina e qualidade de vida. Freud propõe que a angústia, no transtorno do pânico, remonta ao desamparo original vivido no nascimento, servindo como protótipo para outras experiências de ansiedade ao longo da vida. Esse desamparo, segundo a psicanálise, impulsiona o recalque e reflete a luta do ego para lidar com os estímulos avassaladores. O tratamento combina psicoterapia e medicação. Por meio do entendimento das origens emocionais das crises, o paciente pode ressignificar seus medos e reduzir a intensidade dos ataques. Por fim, apontase para a adoção de algumas estratégias emergenciais em situações de crises de pânico.
TRANSTORNO ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM COM PREJUÍZO NA MATEMÁTICA:
O texto apresenta algumas considerações sobre a discalculia, considerada um Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízo na Matemática, que afeta as habilidades de compreender e manipular números. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, a partir de publicações e artigos científicos que oferecessem a contribuição de diferentes autores para a fundamentação conceitual do tema e com o objetivo de abordar seus principais sintomas, causas, diagnóstico e como pode ser feita a mediação pedagógica, com intervenções que atendam ao estudante de forma mais adequada para potencializar o processo ensino-aprendizagem.
Um dos avanços tecnológicos que proporcionou uma das maiores transformações nas relações sociais e econômicas no mundo, foi o desenvolvimento dos smartphones. O impacto desses equipamentos eletrônicos está presente em diversos setores da sociedade moderna e um dos mais afetados foi a educação. Diante do fato de que a geração atual é hiperconectada e com liberdade para levar os equipamentos celulares para a sala de aula, está se registrando uma forte interferência na relação ensinoaprendizagem nas escolas de todo mundo. No período pós-pandemia, quando a atual geração de estudantes passou a levar os celulares para dentro das salas de aula e os equipamentos eletrônicos passaram a ser utilizados, na maioria das vezes, sem nenhum objetivo pedagógico, a atividade docente foi fortemente impactada e, sobretudo, o rendimento escolar dos estudantes ficou negativamente comprometido. Diante dessa constatação, governos e a sociedade como um todo discutem agora formas de restrição ao uso dos celulares no ambiente escolar.
Incentivar a implementação de uma sala de podcast na Instituição para instigar a integração entre os alunos, o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação e principalmente o compartilhamento de ideias e experiências, contribuindo para a formação de uma prática pedagógica inovadora que favoreça a participação ativa no processo educacional dos mesmos. Esse artigo tem como objetivo geral analisar a efetividade da implementação de podcasts como ferramenta pedagógica em uma instituição de ensino, com foco em sua contribuição para a integração e colaboração entre os alunos, além de identificar os impactos dessa ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Especificamente, identifica as principais características e funcionalidades dos podcasts, desenvolve e implementa um projeto piloto de produção de podcasts desde a concepção até a divulgação e apresenta os impactos da utilização dos podcasts no processo de ensino-aprendizagem, considerando a produção de conteúdo, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, além do grau de integração e colaboração entre os alunos durante o processo de produção dos podcasts. Ademais, sinaliza os principais desafios encontrados na implementação dos podcasts como ferramenta pedagógica e propõe soluções para superá-los.
As disciplinas Historiografia I e Historiografia II são extremamente importantes na formação de um historiador por tratar a evolução da escrita e das metodologias aplicadas à pesquisa histórica ao longo dos anos. Esse conteúdo ajuda o futuro historiador a se perceber dentro do espaço e do tempo. Entretanto, vale ressaltar que os conteúdos abordados estão majoritariamente ligados à historiografia europeia com destaque para as influências francesas, inglesas e alemãs. Ao chegarmos aos historiadores brasileiros, nos deparamos com uma realidade que nos chama a atenção: sempre trabalhamos quase que exclusivamente autores brancos oriundos principalmente da classe média alta. Segundo o IBGE, 55% da população brasileira é formada por pretos e pardos e isso nos faz refletir sobre a ausência intelectuais negros nos conteúdos abordados em nossas disciplinas teóricas. Diante desta constatação, estimulamos os alunos a refletirem sobre essas ausências e os possíveis motivos.
O BRASIL COLONIAL ATRAVÉS DA CARTOGRAFIA
Demostrar aos licenciandos do curso de História a importância da interdisciplinaridade e o diálogo com diferentes áreas do saber a partir do uso das metodologias ativas em sala de aula. Destacar a importância dos mapas como fontes históricas e recurso didático nas aulas de História do Brasil Colonial.
Viabilizar suporte psicológico para a resolução de sofrimentos psicológicos que podem impactar o desenvolvimento educacional de estudantes, oportunizando um espaço seguro para expressão e reflexão sobre suas vivências no ambiente escolar e em outras áreas da vida. Fortalecer estratégias de enfrentamento diante de desafios pessoais e escolares, estimulando a criatividade, o protagonismo e a autonomia. Encaminhar o estudante em sofrimento psicológico mais acentuado para outros serviços disponíveis na rede de atenção psicossocial da cidade de Volta Redonda, quando necessário.
A MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA NO CEAM:
Este artigo busca compreender o corpo feminino atravessado pela experiência da violência psicológica assistidos pelo Centro Especializado de Atendimento à Mulher na cidade de Mendes, no Rio de Janeiro, pensado a partir da fenomenologiaexistencial heideggeriana, perpassando pelo seu conceito de corporeidade, enxergando o existir como movimento e desacreditando da cisão corpo-mente, visando alcançar a complexidade do existir e também do seu processo de libertação dentro das políticas públicas de assistência. Buscamos elucidar, através da pesquisa bibliográfica qualitativa descritiva, o lugar da Psicologia fenomenológico-existencial, essa que possui sua força motriz pautada no princípio de liberdade, e como sua teoria pode alcançar diversas realidades dentro dos dispositivos de políticas públicas de assistência, tanto quanto na formulação de diretrizes, promovendo lugares de reflexão, com voz ativa nas atividades multidisciplinares, quanto em seus acompanhamentos.
O presente resumo tem por objetivo a relação entre ética, moral e o papel da mulher na sociedade brasileira, destacando a complexidade do tema, especialmente no contexto do mercado de trabalho. Historicamente, as mulheres foram subjugadas e excluídas de direitos, sendo relegadas ao espaço doméstico e à submissão. No entanto, essa realidade tem mudado após a Segunda Guerra Mundial com uma ruptura desses paradigmas, permitindo uma nova discussão sobre a administração de carreiras e uma intensificação da participação feminina no mercado de trabalho. enfatiza a necessidade de romper com estereótipos de gênero e promover a igualdade entre sexos. Apesar dos avanços em que muitas empresas têm implementado políticas de inclusão e igualdade de gêneros, tem demonstrado um compromisso ético e social contribuindo para a evolução da sociedade brasileira, a desigualdade persiste, com mulheres recebendo salários menores em relação aos homens em posições de alta gerência. A pesquisa em artigos científicos, doutrinas e legislações foram utilizadas para corroborar com a ética, moral e a mulher.
A Importância da Observação do Comportamento Infantil e Suas Motivações
Este relatório apresenta as atividades do Estágio Básico II, realizado na Escola Municipal Lund Fernandes Villela, em Volta Redonda. O mesmo foi conduzido em turmas, de 4º e 5º anos, os alunos têm idades entre 9 e 14 anos. O objetivo foi promover habilidades como cooperação, comunicação e adaptação, preparando os alunos para mudanças acadêmicas e sociais, bem como a observação e intervenção psicopedagógica. A metodologia envolveu dinâmicas práticas e lúdicas, a observação e intervenção tiveram uma orientação psicanalítica. Os resultados demonstraram alguns avanços na comunicação e cooperação, dificuldades psicomotoras e resistências individuais. O uso de atividades práticas favoreceu aos alunos, lidar com situações reais de convivência, a começarem a se questionar enquanto sujeitos e perceber de alguma maneira seus comportamentos, e real a motivação deles.
O alcoolismo, reconhecido pela OMS como doença, é aqui discutido como uma condição que compromete a saúde e a vida social do sujeito, sendo responsável por acidentes, violência familiar, problemas no trabalho e mortes. O estudo foi realizado no “Grupo Retiro de Alcoólicos Anônimos (AA)”, entre agosto e novembro de 2024, e teve como objetivo observar a dinâmica grupal e os relatos de seus membros. As histórias revelaram trajetórias de vida marcadas pela perda de empregos, conflitos familiares e sofrimento, mas também destacaram a recuperação e o apoio mútuo dentro das reuniões. O estudo proporcionou uma nova visão sobre a dependência, entendendo o consumo do álcool como uma fuga para a dor emocional. A pesquisa reforça a importância do apoio psicoterapêutico e social na recuperação de alcoolistas.
A deficiência auditiva é a redução da capacidade de perceber sons normalmente e pode ser classificada em três tipos: condutiva, quando o problema está no ouvido externo ou médio, sendo geralmente tratável; neurossensorial, quando afeta o ouvido interno ou o nervo auditivo; e mista, que combina ambos os tipos. As causas podem incluir rompimento do tímpano, acúmulo de cera ou infecções. A classificação e o tratamento dependem da localização e da natureza do comprometimento auditivo.
Promover a divulgação de obras literárias universais por meio de encontros dirigidos. Ampliar o conhecimento sobre o contexto, o conteúdo, o estilo e a leitura crítica das obras. Desenvolver nos alunos-organizadores a autonomia na elaboração e realização de eventos lúdico-pedagógicos. Habilitar os alunos-organizadores para a realização de apresentações de biografias, resumos e comentários críticos sobre autores e obras da Literatura Universal.
A deficiência visual é uma condição que varia desde a cegueira total até diferentes graus de baixa visão. Pode ter origem congênita, presente desde o nascimento, ou ser adquirida ao longo da vida, em decorrência de doenças, lesões ou do processo de envelhecimento.
A educação ambiental é fundamental na formação de administradores conscientes e sustentáveis. A disciplina APTA II foi desenvolvida com esse propósito, e seu desafio aumentou ao ser aplicada a uma turma inclusiva do curso de Administração, composta por 36 alunos, dos quais cerca de 50% eram não ouvintes, além de estudantes com baixa locomoção, autismo e outras deficiências leves. A experiência exigiu práticas pedagógicas adaptadas que garantissem acessibilidade e valorizassem a diversidade. O estudo demonstrou que a inclusão, quando aliada ao ensino ambiental, promove um aprendizado significativo e enriquecedor para todos.
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA FORMAÇÃO DOCENTE:
A educação antirracista é fundamental na formação docente, especialmente em um país como o Brasil, marcado por profundas desigualdades raciais. No 6º período do curso de Pedagogia, a disciplina de Ensino de Artes e Literatura Infantil promoveu um seminário com obras literárias que abordam temas transversais, incentivando a reflexão crítica. A escola deve combater o racismo de forma contínua e integrada, valorizando identidades negras, conforme defendem autores como Gomes (2017) e diretrizes da BNCC (2018). Essa prática é essencial para formar cidadãos críticos e conscientes, como destaca Silva (2021).
Apesar dos avanços legais, como a Lei Brasileira de Inclusão e a Constituição de 1988, a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior brasileiro ainda enfrenta obstáculos estruturais e pedagógicos. A permanência desses estudantes exige adaptações que atendam suas necessidades específicas. Nesse contexto, surgiu o Projeto Diploma Cidadão, uma parceria entre a SMPD e o UGB, em Volta Redonda. Lançado em 2022, o projeto oferece um curso de Administração adaptado, promovendo acessibilidade e superando barreiras culturais e de comunicação, sendo uma iniciativa pioneira na educação inclusiva.
A Síndrome de Down é uma síndrome, não uma doença, o que significa que não pode ser curada, apenas compreendida e acompanhada. Diferente das doenças, as síndromes envolvem um conjunto de sinais e sintomas comuns a quem as possui. No caso da Síndrome de Down, ela é causada pela presença de um cromossomo 21 extra, totalizando 47 cromossomos nas células. Também chamada de Trissomia do 21, essa condição foi descrita pela primeira vez em 1866 pelo pediatra inglês John Langdon Down. Além dos fatores biológicos, é importante considerar também os aspectos sociais, emocionais e culturais relacionados à saúde dessas pessoas.
Este artigo aborda os relatos de mulheres do Grupo de Apoio a Pessoas com Câncer (GAPC) sobre a descoberta do diagnóstico de câncer e os desafios emocionais enfrentados nesse processo. Durante um estágio realizado junto ao grupo, foram observados depoimentos que revelam o impacto inicial do diagnóstico, frequentemente marcado por choque, solidão, medo e incertezas quanto ao futuro. Essas mulheres relataram dificuldades em aceitar a nova realidade, lidar com as mudanças provocadas pela doença e enfrentar os tratamentos. Além disso, destacaram a importância do suporte emocional, seja por meio da família, de amigos ou de grupos especializados, como o GAPC, que oferece acolhimento e troca de experiências. O estudo ressalta a relevância de espaços de escuta e apoio, evidenciando que o enfrentamento do câncer vai além do tratamento médico, exigindo cuidado integral que contemple as dimensões emocionais e sociais da jornada de cada paciente.
Superdotação e Altas Habilidades não são sinônimos absolutos, mas referem-se a indivíduos com potencial elevado em áreas específicas como intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade ou artes, conforme definição do MEC. Esses sujeitos, chamados de AH/SD, frequentemente são mal compreendidos, sendo erroneamente vistos como excelentes em todas as disciplinas. Na realidade, destacam-se em áreas específicas e não necessariamente em todas. A identificação desses talentos não deve se basear apenas em testes de QI, que ignoram aspectos como criatividade e liderança. A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Gardner, reforça essa visão ao reconhecer diferentes tipos de inteligência, que podem se manifestar de forma isolada.
A Deficiência Múltipla refere-se à presença simultânea de duas ou mais deficiências diferentes em uma mesma pessoa. Já a surdocegueira, embora envolva perdas significativas de visão e audição, é considerada uma deficiência sensorial única, pois não representa apenas a soma das duas deficiências, mas sim uma condição específica com demandas próprias de comunicação e suporte.
O teasing se configura como brincadeiras de cunho vexatório por atributos corporais. Quando isso acontece em escolares com deficiência seus efeitos podem afetar psicologicamente, pois a adolescência é uma fase de intensas transformações corporais. Nesse sentido, as chacotas podem impactar diretamente o desenvolvimento da imagem corporal, desencadeando vergonha e insatisfação corporal. O objetivo desse trabalho é buscar na literatura maior conhecimento sobre o teasing, para melhor conhecimento dessa temática. Foram utilizados artigos publicados nas bases de dados Scopus, PsycInfo e Web of Science. Como resultado foi identificado que essa população é considerada grupo de risco para serem vítimas de provocações relacionadas à aparência corporal, desencadeando efeitos prejudiciais no desenvolvimento de uma imagem corporal positiva, comprometendo a saúde mental, consequentemente, a inclusão nos âmbitos escolares.
Transtorno de Aprendizagem Específico com Prejuízo na Habilidade de Escrever- Disgrafia
A disgrafia é um transtorno de aprendizagem caracterizado pela dificuldade na escrita, especialmente quanto à forma, legibilidade e organização das letras e textos. De origem motora, envolve aspectos como lateralidade, equilíbrio e motricidade. Pessoas com disgrafia costumam escrever com esforço excessivo, produzindo textos desorganizados e de baixa qualidade, com letras muitas vezes ilegíveis e espaçamento irregular.
TRANSTORNO DE DÉFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE – TDAH
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta a atenção, o controle de impulsos e a atividade motora, podendo atingir crianças e adultos. Segundo o DSM-5, trata-se de uma condição que interfere no funcionamento diário e no autocontrole. O modelo neurobiológico, defendido por Russell Barkley, aponta disfunções no cérebro, especialmente no córtex pré-frontal, como origem do transtorno. Já o modelo cognitivo-comportamental, proposto por Thomas Brown, destaca dificuldades nas funções executivas, como organização, planejamento e gerenciamento da atenção e da memória de trabalho.
Transtorno Específico da Aprendizagem com Prejuízo na Expressão Escrita - Disortografia
A disortografia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a escrita, especialmente no que diz respeito à aplicação correta das regras ortográficas. Caracteriza-se por erros frequentes como trocas, omissões de letras e uso inadequado de pontuação, não estando relacionada à falta de ensino ou à capacidade intelectual do indivíduo. Por ser uma disfunção cerebral, requer acompanhamento especializado. Os textos de pessoas com disortografia tendem a ser desorganizados, simples e repletos de erros recorrentes, distinguindo-se de dificuldades comuns de escrita.
TRANSTORNO ESPECÍFICA DA APRENDIZAGEM COMO PREJUÍZO NA MATEMÁTICA / DISCALCULIA
A discalculia é um transtorno específico de aprendizagem que dificulta a compreensão e realização de operações matemáticas, afetando o processamento numérico e conceitos matemáticos. Diferente de dificuldades comuns, é persistente e significativa. Segundo o DSM-5, afeta entre 5% e 15% das crianças em idade escolar, e cerca de 4% dos adultos. Pode ocorrer junto com outros transtornos, como dislexia, disgrafia e TDAH. Existem diferentes tipos de discalculia, como a verbal, que envolve dificuldade em entender e nomear números e conceitos matemáticos.
Conceição Aparecida Fernandes Lima Panizzi
TRANSTORNOS DE ANSIEDADE ENTRE UNIVERSITÁRIOS E ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO ADOTADAS POR PROFESSORES
Os transtornos de ansiedade são condições de saúde mental que afetam muitas pessoas, incluindo universitários. Eles podem se manifestar de várias formas, como transtorno de ansiedade generalizada, transtorno do pânico, fobias específicas e transtorno de ansiedade social. Entre os fatores que podem contribuir para o desenvolvimento dos transtornos, destacam-se: a carga de estudos, prazos e a busca por desempenho elevado podem gerar estresse significativo; a transição para a vida universitária envolve mudanças importantes como deixar a casa dos pais, fazer novos amigos e lidar com a independência; dificuldades nas interações sociais, como apresentações em grupo e eventos sociais e a ausência de uma rede de apoio emocional pode aumentar a sensação de isolamento e contribuir para a ansiedade. Os sintomas podem incluir preocupações excessivas, inquietação, fadiga, dificuldade de concentração, irritabilidade e distúrbios do sono, impactando negativamente o desempenho acadêmico e a vida social dos estudantes. É importante que os universitários que enfrentam esses desafios busquem apoio, seja através de serviços de saúde mental oferecidos pela instituição, terapia, grupos de apoio ou técnicas de autocuidado, como exercícios físicos e práticas de relaxamento. O reconhecimento e o tratamento adequado são fundamentais para promover o bem-estar e o sucesso acadêmico.
O ESTADO MODERNO E A FLEXIBILIZAÇÃO DA SOBERANIA
O trabalho busca evidenciar fatores importantes para os conceitos de Estado e soberania, que muitas vezes são incompreendidos em sua totalidade, sendo relegados a categorias jurídicas ou à sua função política. Destaca-se a necessidade de abordar a soberania como uma relação de diversos fatores que dialogam entre Estado e Direito, formando uma amálgama resultante do modo de reprodução social. A visão estritamente sistemático-normativa, oriunda de uma análise juspositivista, é considerada incapaz de apreender a complexidade dessa relação em sua totalidade, tornando a análise puramente técnico-jurídica ineficaz.
A VIABILIDADE DA UTILIZAÇÃO DE SUBSTÂNCIAS LIPOLÍTICAS INJETÁVEIS ASSOCIADAS AO TRATAMENTO DA LIPODISTROFIA GINÓIDE (LDG)
A Lipodistrofia Ginóide (LDG), popularmente conhecida como celulite, é considerada uma disfunção estética e afeta cerca de 94% das mulheres pós-púberes, caracterizada por irregularidades na superfície da pele. Este estudo investigou a hipótese de que o uso injetável de substâncias lipolíticas poderia reduzir a gordura subcutânea em áreas tratadas, melhorando a textura da pele e diminuindo a celulite. Foi realizada uma revisão de literatura científica, incluindo estudos sobre substâncias como cafeína, aminofilina, buflomedil e fosfatidilcolina, buscando entender seus mecanismos de ação e aplicação clínica. Os resultados indicaram que essas substâncias injetáveis promoveram melhorias significativas na aparência da pele, com redução da espessura do tecido adiposo, melhora da textura cutânea e da microcirculação local. A termografia infravermelha se mostrou útil no planejamento do tratamento. Conclui-se que o uso dessas substâncias pode se tornar uma alternativa não cirúrgica e com eficácia promissora no tratamento da LDG.
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A deficiência física, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) e a legislação brasileira (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - LBI, Lei nº 13.146/2015), é definida como “uma limitação no corpo que impacta a mobilidade, coordenação, e/ou funções motoras, podendo ter diversas origens e consequências para a vida diária do indivíduo acometido” (BRASIL, 2015; OMS, 2011). Estudos epidemiológicos estimam que um milhão de pessoas por ano sofram algum nível de amputação corporal, e, no Brasil, em 2018, foram registradas 59 mil amputações configurando não apenas um problema oneroso de saúde pública, mas também sendo responsável por elevadas taxas de comorbidades físicas e psicossociais (SOUZA et al., 2019)
A Paralisia Cerebral se caracteriza pela diversidade de sintomas motores e, em muitos casos, por déficits sensoriais, cognitivos e comportamentais que variam conforme o grau e a localização da lesão cerebral (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2014). Além disso, a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2013) estima que a PC afete 2 a 3 crianças a cada 1.000 nascidos vivos, sendo a principal causa de deficiência física na infância. Esse artigo aponta para formas de mediação pedagógica docente, a fim de orientar os docentes a abordagem mais eficaz para cada classificação e causa da paralisia cerebral. A conclusão traz uma forma simples e eficaz de termos mais eficiência nas abordagens, facilitando o processo de aprendizagem do aluno PC.
A deficiência motora está relacionada ao mau funcionamento do sistema motor, que compreende estruturas do sistema nervoso central (cérebro, cerebelo, tronco encefálico e medula espinal) e do sistema nervoso periférico (raízes nervosas e nervos). O sistema motor é responsável por coordenar os movimentos do corpo em resposta a estímulos externos. Quando recebemos um estímulo, o cérebro processa a intenção do movimento, seleciona os músculos que devem se contrair ou relaxar, e o cerebelo coordena a intensidade da contração muscular, garantindo a precisão dos movimentos. Essas ordens passam pela medula espinal e seguem pelos nervos até os músculos. Qualquer falha nesse processo pode comprometer a execução dos movimentos e caracteriza a deficiência motora.
A esclerose múltipla (EM) é uma doença neurológica crônica, inflamatória e autoimune que afeta o sistema nervoso central, incluindo o cérebro, a medula espinhal e os nervos ópticos. Nessa condição, o sistema imunológico ataca erroneamente a mielina, que é a camada protetora que envolve e isola as fibras nervosas. Esse ataque causa desmielinização e lesões, chamadas de placas, além de danos aos próprios axônios em alguns casos (MONTALVÃO, 2022). Como resultado, a comunicação entre o cérebro e outras partes do corpo fica prejudicada, levando a uma ampla gama de sintomas neurológicos, que podem variar em tipo e gravidade de pessoa para pessoa. A doença é caracterizada por surtos e períodos de recuperação (no tipo surto-remissão) ou por uma progressão contínua (nos tipos progressivos) (SILVA; SANTOS, 2021). Embora a causa exata da esclerose múltipla seja desconhecida, acredita-se que fatores genéticos, ambientais e imunológicos desempenhem um papel no seu desenvolvimento.
LEVANTAMENTO EPIDEMIOLÓGICO DOS CASOS DE FEBRE MACULOSA EM VOLTA REDONDA/RJ
O presente artigo investiga a incidência e os determinantes epidemiológicos da febre maculosa (FM) em Volta Redonda, por meio do Departamento de Análises Epidemiológicas e Vigilância de Doenças Não Transmissíveis e Sistema de Informação de Agravos e Notificação (SINAN), pela plataforma DATASUS, no período de 2007 a 2024. A febre maculosa é uma zoonose grave, transmitida por carrapatos infectados pela bactéria Rickettsia rickettsii, que causa sintomas como febre alta, dores no corpo e manchas na pele. Por meio de análise de registros epidemiológicos, o trabalho busca compreender a distribuição dos casos, as dificuldades do diagnóstico, desafios no tratamento e o mecanismo de patogênese do parasita. Entre os resultados observados, houve um aumento dos casos em áreas urbanas, especialmente em grupos como mulheres e crianças, associados a fatores como maior exposição ao vetor. A taxa de letalidade na região é atribuída, em parte, à dificuldade no diagnóstico precoce. Este levantamento contribui para a compreensão da febre maculosa em Volta Redonda, visando aprimorar as estratégias de prevenção e controle da doença.
O IMPACTO DA TOXINA BOTULÍNICA TIPO A NA HARMONIZAÇÃO OROFACIAL:
A insatisfação e a baixa autoestima levaram a uma crescente demanda por procedimentos estéticos em muitas clínicas do Brasil nos últimos anos, à medida que as pessoas buscam técnicas para suavizar linhas de expressão e rugas faciais. O processo de envelhecimento estimula a população a buscar medidas preventivas e tratamentos para limitar as alterações que ocorrem, principalmente na face. Com o surgimento de tratamentos estéticos visando a harmonização facial, foram desenvolvidas técnicas de contorno facial que permitem alterar o formato das áreas faciais e reduzir a propagação de rugas profundas e linhas de expressão. O presente projeto de pesquisa demonstra que a Toxina Botulínica tipo A (TBA) mostrou-se eficaz na prevenção e redução de rugas, no tratamento de cicatrizes, hiperhidrose, poros dilatados, suave efeito lifting, na correção da assimetria facial e no efeito de sorriso gengival. A TBA é uma neurotoxina que inibe a secreção de acetilcolina na junção neuromuscular e impede a ligação da mesma nos receptores terminais do nervo motor humano, causando relaxamento muscular. Neste estudo, realizamos uma revisão sistemática sobre harmonização orofacial com uso de toxina botulínica tipo A, seu potencial uso na estética biomédica profissional e como afeta a autoestima e a qualidade de vida dos pacientes.
PESQUISA DE ESCHERICHIA COLI ENTEROHEMORRÁGICA – O157:H7, EM LEITE BOVINO CRU COMERCIALIZADOS NO DISTRITO DE NOSSA SENHORA DO AMPARO, BARRA MANSA-RJ
Este estudo teve como objetivo analisar a contaminação por Escherichia coli O157:H7 em leites bovinos cru comercializados na zona rural de Nossa Senhora do Amparo, Barra Mansa – RJ. Foram coletadas seis amostras de leite cru de propriedades rurais e transportadas para o Laboratório de Microbiologia do Centro Universitário Geraldo Di Biase (UGB/FERP), onde foram submetidas a análises microbiológicas utilizando caldo BHI e Ágar MacConkey Sorbitol, sob condições assépticas. As amostras foram incubadas e avaliadas quanto ao crescimento bacteriano, observando-se colônias com características distintas. O teste de oxidase revelou que três amostras foram oxidase positivas, enquanto outras foram oxidase negativas, permitindo uma caracterização detalhada das enterobactérias presentes. Todas as amostras apresentaram crescimento bacteriano, destacando a presença de microrganismos diversos, patogênicos e não patogênicos, no leite cru. Os resultados reforçam a necessidade de ações preventivas para doenças controladas transmitidas por alimentos, evidenciando os riscos associados ao consumo de leite cru na zona rural e contribuindo para a conscientização da população sobre a importância da segurança alimentar.
O Teste da Linguinha é um exame preventivo de grande relevância, destinado à identificação precoce de alterações no frênulo lingual, como a anquiloglossia, condição que pode comprometer funções essenciais, como sucção, mastigação, deglutição e fala. Desenvolvido no Brasil a partir do protocolo elaborado pela fonoaudióloga Roberta Martinelli, o teste foi instituído como obrigatório pela Lei Federal nº 13.002/2014, integrando-se à triagem neonatal como uma prática indispensável à saúde infantil. O fonoaudiólogo exerce um papel fundamental nesse contexto, sendo o profissional responsável pela aplicação do exame, diagnóstico da condição e planejamento de intervenções precoces, promovendo o pleno desenvolvimento das funções orais e comunicativas. Este artigo realiza uma análise da parte histórica do Teste da Linguinha, com uma revisão narrativa e enfatizando sua concepção, realização, implementação e a relevância do papel do fonoaudiólogo no contexto dessa prática preventiva.
OS IMPACTOS DA DESCONTINUIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL E O SENTIMENTO DE IDENTIDADE DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE VOLTA REDONDA
A pesquisa teve por objetivo analisar os impactos da descontinuidade no ensino da História Local e compreender como isso afeta a formação do sentimento de identidade nos estudantes de Ensino Médio da cidade de Volta Redonda. Trinta estudantes do Instituto de Educação Professor Manuel Marinho participaram da pesquisa, respondendo a um questionário sobre História Local. A temática tem se mostrado necessária por articular o passado e o presente nos vários espaços onde os estudantes frequentam, como por exemplo, escola, casa, cidade, trabalho entre outros e por situá-lo nas problemáticas da cidade.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZADO EM TÉCNICA DIETÉTICA E GASTRONOMIA
Descrever as estratégias de aprendizado utilizadas em uma aula prática de Técnica Dietética e Gastronomia, destacando a integração de cultura, técnicas culinárias e organização de eventos gastronômicos como ferramentas para o desenvolvimento profissional e a formação prática de futuros nutricionistas. Além de proporcionar aos alunos uma experiência prática e imersiva, integrando conhecimentos de Gastronomia Mundial e Técnica Dietética. Uma vez que a alimentação é essencial para a sobrevivência humana e desempenha um papel central na estruturação das organizações sociais. Alimentarse vai além do simples ato de consumir alimentos; envolve relações pessoais, sociais e culturais que moldam essa prática em diferentes contextos (RAMIREZ et al., 2024).
- Compartilhar com toda comunidade acadêmica e convidados, um pouco do processo vivenciado com as turmas de Graduação em Educação Física e Terapia Ocupacional, em torno de projetos e pesquisas em torno de projetos e pesquisas que abordam temáticas sobre uma formação articulada com a busca por soluções ambientais no campo da Educação Física e os contextos em que os ambientes se relacionam com a Terapia Ocupacional e suas percepções sobre as influências dos fatores ambientais e pessoais. - Compartilhar com toda comunidade acadêmica e convidados, um pouco do processo vivenciado com as turmas de Graduação em Educação Física e Terapia Ocupacional, em torno de projetos e pesquisas que abordam temáticas sobre As Relações ÉtnicoRaciais concernentes à população afro-brasileira a fim de sair do impasse e da postura dicotômica entre os conceitos de raça e etnia, valorizando também a dimensão simbólica, cultural, territorial, mítica, política e identitária. num processo histórico, social, político, econômico e cultural.
Elaborar a competição saudável entre alunos do 5º e 7º períodos na disciplina de Administração e Planejamento em Unidades de Alimentação e Nutrição (AUAN) II e integrar vivências do Nutricionista fazendo alusão ao programa “BBB” – Big Brother Brasil com atividades a serem estimuladas valendo “Vonto”(ponto), já que a professora responsável pela disciplina é a Profa. Dra Vanessa Vasconcelos.
A paralisia cerebral (PC) é um conjunto de condições neurológicas não progressivas causadas por lesões no cérebro em desenvolvimento, caracterizadas por alterações motoras e posturais, além de possíveis déficits sensoriais, cognitivos e comportamentais. Segundo a OMS, a PC afeta de 2 a 3 a cada 1.000 nascidos vivos, sendo a principal causa de deficiência física na infância. Diante da ampla variabilidade de sintomas, o diagnóstico precoce e as intervenções interdisciplinares são fundamentais para promover o desenvolvimento das crianças afetadas. A condição exige suporte contínuo e individualizado ao longo do tempo.
QUALIDADE MICROBIOLÓGICA DE CARNE MOÍDA ADQUIRIDA EM PONTOS COMERCIAIS DA REGIÃO SUL FLUMINENSE
Em decorrência de aspectos culturais, sensoriais e valor nutricional, a carne vermelha sempre foi apreciada no Brasil. Estima-se que o consumo desse alimento tenha aumentado 18% entre 2013 e 2019. Entretanto, seu consumo não é livre de riscos para a saúde. A ANVISA determina que a carne apta para consumo humano não pode ter uma contagem de Staphylococcus aureus superior a 5000 UFC/g. O presente trabalho teve como objetivo avaliar a qualidade microbiológica de amostras carnes moídas com comercializadas em diferentes cidades da Região Sul Fluminense. Nove amostras foram analisadas, das quais 10 (34%) se mostraram impróprias para o consumo. Além disso, duas amostras apresentaram resistência à penicilina e clindamicina.
TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
O Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (TDI), ou deficiência intelectual, é caracterizado por limitações significativas no funcionamento intelectual e nas habilidades adaptativas, afetando a comunicação, o autocuidado, a socialização e outras atividades essenciais. Segundo o DSM-5, trata-se de um transtorno do neurodesenvolvimento que surge na infância e compromete o aprendizado e a adaptação. O diagnóstico envolve tanto a avaliação do desempenho cognitivo geralmente com QI abaixo de 70 quanto a análise das habilidades adaptativas em contextos reais. As dificuldades podem variar de leves a profundas, impactando a capacidade de lidar com as exigências da vida cotidiana.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurológica e de desenvolvimento que afeta a percepção e a interação social, manifestando-se por dificuldades na comunicação, comportamentos repetitivos e interesses restritos. Trata-se de um espectro porque os sintomas variam amplamente entre os indivíduos, podendo ir desde leves até severos. O diagnóstico geralmente é feito na infância, com base em observações e avaliações do desenvolvimento. Embora não haja cura, intervenções como terapias comportamentais, fonoaudiologia e terapia ocupacional podem promover avanços significativos, especialmente quando iniciadas precocemente. Fatores genéticos e ambientais são apontados como possíveis influências no surgimento do TEA.
Transtorno Específico da Aprendizagem com Prejuízo na Leitura Dislexia
O Transtorno Específico da Aprendizagem com Prejuízo na Leitura, é descrito no DSM-5-TR como um transtorno que afeta habilidades de leitura e compreensão do conteúdo lido, sendo comumente referido como Dislexia. O transtorno está inserido no grupo dos Transtornos Específicos de Aprendizagem e o prejuízo da leitura acomete a precisão, velocidade e compreensão. Os comprometimentos do quadro são crônicos e permanecem até a vida adulta interferindo no processo de graduação e envolvendo domínios como grafia, ortografia e matemática, além das características específicas da leitura. Objetivo: Realizar uma revisão narrativa com o objetivo de formular um guia de orientação pedagógica para o professor do ensino superior visando a inclusão de pessoas com Dislexia utilizando fontes baseadas em evidências. Método: Uso dos critérios diagnósticos do DSM-5 como norteador das especificidades, levantamento de aplicativos e ferramentas virtuais e posterior elaboração do material de orientação. Apoio no modelo proposto pelo Desenho Universal da Aprendizagem (DUA) como forma de acessibilidade. Resultados: Proposta de um guia de orientação para favorecer a inclusão de pessoas com dislexia no ensino superior. O guia não exclui o estudo aprofundado do quadro complexo e suas especificidades.
Os Transtornos da Comunicação, segundo o DSM-5-TR, englobam dificuldades na compreensão e/ou produção eficaz da linguagem e da comunicação, afetando tanto a fala quanto a linguagem verbal e não verbal. Essas alterações podem comprometer a articulação de palavras, o entendimento da linguagem e sua utilização adequada em contextos sociais. Esses transtornos impactam diretamente a interação social, influenciando o comportamento e as relações interpessoais.
DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO SOBRE TRANSTORNO DEPRESSIVO PARA CARTILHA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A ação teve como objetivo elaborar um texto informativo e educativo sobre o transtorno depressivo visando integrar uma cartilha sobre educação inclusiva no ensino superior. Buscou-se fornecer informações claras e acessíveis sobre a depressão, as características, os sintomas e suas possíveis causas, além de destacar práticas pedagógicas que promovam a inclusão no ambiente acadêmico. O conteúdo da cartilha aborda o transtorno depressivo em várias dimensões, começando pela definição e características do transtorno, enfatizando sua prevalência e impacto na vida cotidiana dos indivíduos. São detalhados os principais sintomas e critérios diagnósticos, como a presença de humor deprimido, perda de interesse, alterações no apetite e sono, e pensamentos suicidas. O material também explora as diversas causas da depressão, incluindo fatores genéticos, biológicos, ambientais e psicológicos, proporcionando uma compreensão abrangente dos elementos que contribuem para o desenvolvimento do transtorno. Além disso, o material oferece estratégias práticas de mediação pedagógica para docentes do ensino superior, enfatizando a importância de estabelecer um relacionamento colaborativo com os alunos, evitar técnicas negativas, e realizar ajustes e acomodações nas tarefas acadêmicas. São fornecidas orientações detalhadas sobre como criar um ambiente de sucesso, planejar atividades que promovam o bem-estar dos alunos e colaborar com profissionais de saúde mental. Essas estratégias visam capacitar os professores a oferecerem um suporte efetivo e sensível, contribuindo para a inclusão e o sucesso acadêmico dos alunos com transtorno depressivo.
DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO SOBRE TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO (TOC) PARA CARTILHA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A ação teve como objetivo elaborar um texto informativo e educativo sobre o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) visando compor uma cartilha sobre educação inclusiva no ensino superior. Buscou-se fornecer informações claras e acessíveis sobre o TOC, as características, os sintomas e as possíveis causas do TOC, além de destacar práticas pedagógicas que promovem a inclusão no ambiente acadêmico. Na elaboração do texto sobre TOC para a cartilha de educação inclusiva no ensino superior, foram trabalhados diversos conteúdos essenciais. Inicialmente, foi definida a natureza do TOC, explicando que se trata de uma doença mental crônica caracterizada por obsessões e compulsões que causam grande sofrimento e incapacidade. Em seguida, foram detalhados os sintomas e características do TOC, como a presença de pensamentos repetitivos e perturbadores (obsessões) e comportamentos ou rituais repetitivos (compulsões), realizados para lidar com a ansiedade associada. Além disso, foram abordadas as comorbidades frequentemente associadas ao TOC, como depressão e transtornos de ansiedade, enfatizando a importância de identificar e tratar essas condições concomitantes. Outro aspecto fundamental do trabalho foi a exploração das causas do TOC, destacando a interação complexa entre fatores neurobiológicos, genéticos e ambientais. Foram incluídas discussões sobre desequilíbrios nos neurotransmissores, como a serotonina, e a influência de eventos estressantes, proporcionando uma compreensão abrangente do transtorno. Por fim, foram apresentadas orientações detalhadas para docentes do ensino superior sobre práticas pedagógicas inclusivas, como a manutenção de um ambiente de aprendizado estruturado, o oferecimento de suporte emocional e técnico, e a garantia de uma comunicação clara e consistente. Essas práticas visam criar um ambiente acolhedor e seguro para alunos com TOC, promovendo seu bem-estar e sucesso acadêmico.
Desenvolver um Núcleo que estuda as relações entre Psicanálise e Linguagem, tal como proposto por Jacques Lacan com base na obra de Sigmund Freud, com o objetivo de motivar e envolver aos alunos no processo de aprendizagem teórico e prático a partir dos três pilares da prática pedagógica: ensino, pesquisa e extensão.
Este trabalho apresenta as primeiras impressões coletadas em projeto de extensão em andamento, realizado por acadêmicos do curso de Psicologia, vinculados ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Linguagem (NEPSAL), do Centro Universitário Geraldo di Biase. O projeto, intitulado "Psicanálise nos espaços públicos: um estudo entre linguagem, sociedade e cultura na cidade de Volta Redonda" se destina ao acolhimento e escuta psicanalítica em espaços públicos do município de Volta Redonda. O principal objetivo do projeto é promover acesso ao cuidado em saúde mental para cidadãos voltarredondenses, e, ainda, identificar e analisar os fenômenos linguajeiros e produções artístico-culturais que ocorrem nos territórios onde o projeto ocorre. Os atendimentos acontecem juntamente com a observação participante, ou seja, a interação dos extensionistas com os frequentadores dos espaços. As atividades acontecem aos sábados, em três territórios distintos do município de Volta Redonda. As principais impressões colhidas até o momento são: 1) os territórios podem se constituir como territórios-sujeitos, à medida que possuem dinâmicas próprias e singulares de funcionamento; 2) a escuta psicanalítica se diferencia de outras intervenções nas ruas; 3) o acolhimento e acesso ao cuidado em saúde mental se configuram como um ato político.
Tornar o momento “ensino-aprendizagem” agradável e descontraído através de analogia entre a teoria relacionada ao sistema imune humano e cenas de filmes (no caso, do seriado Game of Thrones® - doravante GOT®).
A ANÁLISE DA VIABILIDADE NA SUBSTITUIÇÃO PARCIAL DO AGREGADO MIÚDO POR LAMA RESIDUAL NA PRODUÇÃO DE CONCRETO PARA CONSTRUÇÃO CIVIL
O estudo investiga a viabilidade da substituição parcial do agregado miúdo por lama residual na produção de concreto. A pesquisa conclui que essa prática é não apenas possível, mas também benéfica para o meio ambiente e para a promoção da economia circular. Os testes realizados demonstraram que os produtos resultantes atendem aos padrões de qualidade exigidos e apresentam viabilidade econômica.
A ANÁLISE E PREVENÇÃO DA FORMAÇÃO DE BORRAS NOS MOTORES DIESEL
A formação de borras em motores diesel compromete a eficiência, a durabilidade e aumenta os custos de manutenção. Este estudo analisou os fatores que influenciam esse problema, destacando a qualidade do combustível, a composição do óleo lubrificante e a frequência das trocas. Utilizando análises laboratoriais, o Diagrama de Ishikawa e o método 5W2H, foram identificadas as principais causas da degradação do óleo. Como solução, foi proposto um plano de manutenção preditiva, incorporando Inteligência Artificial para monitoramento contínuo, visando prever anomalias e evitar falhas inesperadas. Os resultados mostraram que estratégias preditivas integradas minimizam a formação de borras, aumentam a vida útil dos motores e otimizam a eficiência operacional.
A APLICAÇÃO DA TECNOLOGIA BIM NA ENGENHARIA CIVIL
A indústria da construção civil está passando por uma revolução tecnológica, com a Tecnologia BIM (Building Information Modeling) emergindo como uma inovação significativa. Este trabalho explora a aplicação do BIM na construção civil, analisando sua adoção, implementação e impactos na eficiência, qualidade e sustentabilidade dos projetos. Um estudo de caso em um software BIM é realizado para demonstrar como ele integra informações detalhadas, oferecendo uma visão holística do ciclo de vida do empreendimento. O foco está na análise da implementação do software REVIT 2024, examinando como influencia práticas de projeto e colaboração entre diferentes partes interessadas. A pesquisa também aborda a evolução do BIM, casos de implementação bem-sucedida, desafios enfrentados e perspectivas futuras. O objetivo é enriquecer o conhecimento sobre o papel do BIM na construção civil e suas implicações.
MOTOR CICLO OTTO PREPARADO PARA O USO EXCLUSIVO DE ETANOL
Diante das mudanças climáticas, da necessidade de reduzir emissões de poluentes veiculares e das demandas por automóveis mais econômicos e eficientes, este estudo analisa veículos com motores ciclo Otto projetados para uso exclusivo de etanol. Este combustível, quando devidamente explorado, tem o potencial de atender às normas ambientais e às expectativas do mercado. O Brasil possui uma longa trajetória no uso de álcool combustível, e essa experiência, aliada à produção consolidada do etanol como fonte de energia renovável, favorece o desenvolvimento de motores adaptados. Com a utilização de sistemas de injeção eletrônica, que otimizam a eficiência do motor, é possível alcançar altos níveis de potência com consumo reduzido de combustível, além de minimizar significativamente a emissão de poluentes. O trabalho destaca que os desafios enfrentados pelos motores no período do Proálcool já foram superados graças aos avanços da engenharia automotiva. Tecnologias modernas, como sistemas de partida a frio aprimorados e dispositivos que maximizam o aproveitamento do etanol, eliminam problemas históricos. Por fim, o estudo avaliou as vantagens de motores projetados exclusivamente para o uso de etanol, demonstrando seu potencial em termos de eficiência e sustentabilidade comparados aos motores convencionais. Esses avanços mostram que o etanol continua a ser uma alternativa viável e promissora no cenário automotivo atual.
O objetivo da PetMatch é simplificar o processo de adoção de animais abandonados, na cidade de Volta Redonda/RJ, conectando indivíduos interessados em adotar animais disponíveis para adoção. Para atingir esse propósito, a abordagem utilizada para criar o software envolve o uso das linguagens React e Node, com auxílio do framework Headless-ui. Em relação ao procedimento de registro, os usuários da plataforma serão responsáveis por cadastrar os animais disponíveis para adoção. Eles vão fornecer informações importantes sobre cada animal, como idade, raça e fotos, possibilitando que potenciais adotantes possam visualizá-los por meio do software.
PROPOSTA PARA COMBATER AS EMISSÕES FUGITIVAS
Este trabalho apresenta soluções inovadoras para mitigar emissões fugitivas nas portas dos fornos de coque, frequentes na siderurgia, e que liberam gases poluentes prejudiciais ao meio ambiente e à saúde humana. Por meio de uma abordagem integrada, que combina pesquisa bibliográfica e estudo de campo, foram analisadas as características dos gases emitidos, como amônia, metano e dióxido de enxofre, suas consequências ambientais e regulatórias, e as tecnologias existentes para controle de emissões. Propõe-se um protótipo de máquina de projeção de silicato para vedação eficiente, destacando-se pela redução de vazamentos, melhoria da eficiência térmica e operacional, e alinhamento às normas ambientais. Os resultados indicam que o uso de materiais avançados, manutenção preventiva rigorosa e tecnologias automatizadas de monitoramento são essenciais para minimizar os impactos ambientais, proteger a saúde dos trabalhadores e otimizar processos industriais. O protótipo desenvolvido não apenas atende às exigências regulatórias, mas também tem potencial para aplicação em larga escala, servindo como modelo para outras indústrias siderúrgicas. O estudo reforça a importância da inovação tecnológica e do treinamento de operadores para operações industriais mais sustentáveis e responsáveis.
REAPROVEITAMENTO DE CASCAS DE MELANCIA NA PRODUÇÃO DE CONCRETO
O arquivo aborda o estudo sobre o reaproveitamento de cascas de melancia na produção de concreto, destacando a busca por alternativas sustentáveis na construção civil. O trabalho teve como objetivo investigar a viabilidade do uso do pó de casca de melancia como substituto parcial de agregados finos no concreto, avaliando seus impactos ambientais, econômicos e estruturais. Os experimentos foram realizados com diferentes proporções de substituição (0%, 5%, 10% e 15%) e incluíram análises de granulometria e testes de resistência à compressão. Os resultados mostraram que a adição de até 5% de pó de casca de melancia é viável, trazendo benefícios como melhor trabalhabilidade e redução do impacto ambiental. Contudo, proporções maiores resultaram em quedas significativas na resistência do concreto, restringindo seu uso para aplicações de menor exigência estrutural.
RESPIRADOR MECÂNICO POR PROGRAMAÇÃO ARDUINO
Este estudo apresenta o desenvolvimento de um protótipo de respirador mecânico baseado na plataforma Arduino, com o objetivo de oferecer uma solução acessível e eficiente para emergências médicas, como a pandemia de COVID-19. Utilizando o Arduino, uma ferramenta de prototipagem eletrônica de baixo custo, o projeto controla os ciclos de ventilação, destacando vantagens em relação a métodos convencionais. A metodologia incluiu revisão bibliográfica sobre dispositivos médicos e o uso do Arduino, simulações computacionais para avaliar o desempenho e testes práticos em ambiente controlado. Os resultados confirmaram que o protótipo é funcional, confiável e economicamente viável. A flexibilidade do Arduino foi destacada, permitindo futuras adaptações e melhorias. O trabalho conclui que a aplicação do Arduino em respiradores mecânicos representa uma contribuição importante para democratizar o acesso a tecnologias médicas, especialmente em regiões com recursos limitados. Recomenda-se o aprimoramento do protótipo com sensores mais avançados e a busca por certificações que garantam segurança e eficácia, visando consolidar sua utilização em contextos clínicos.
Substituição Parcial da Areia por Palha de Coco Dessecada e Triturada em Corpos de Prova de Concreto:
Este estudo investigou a viabilidade de substituir parcialmente a areia por palha de coco calcinada e triturada em concreto, avaliando os efeitos dessa substituição na resistência mecânica e nas propriedades do material. Foram realizados ensaios de resistência à compressão em corpos de prova com teores de substituição de 5%, 10% e 15%, conforme a norma NBR 5738, é a norma que estabelece as condições para moldar, desformar, preparar, transportar e curar corpos-de-prova de concreto cilíndricos ou prismáticos. Os resultados revelaram que a substituição de 5% manteve a resistência próxima ao concreto convencional, com uma leve redução na carga de ruptura. No caso de 10%, observou-se maior estabilidade e um desempenho equilibrado. Já com 15%, ocorreu uma redução acentuada na resistência, evidenciando os limites da substituição. Conclui-se que a adição de 5% a 10% de palha de coco ao concreto é viável, conciliando eficiência mecânica e sustentabilidade. Além disso, o reaproveitamento da palha de coco contribui para a redução de impactos ambientais, promovendo alternativas mais sustentáveis na construção civil.
USO DE AMILOPECTINA DE BATATA NA CONFECÇÃO DE CONCRETO
O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade do uso da amilopectina de batata como substituto parcial do cimento na produção de concreto, visando a sustentabilidade na construção civil. Para isso, foram realizadas três formulações de concreto com diferentes concentrações de amilopectina (5%, 10% e 15%), substituindo parcialmente o cimento, e os corpos de prova foram submetidos a ensaios de resistência à com pressão. A amilopectina foi extraída das cascas de batata, um subproduto agrícola frequentemente descartado, e incorporada ao concreto após processo de secagem e trituração. Os resultados mostraram que a mistura com 10% de amilopectina apresentou resistência superior à do concreto convencional (25,0 MPa), enquanto as misturas com 5% (19,7 MPa) e 15% (17,8 MPa) mostraram desempenho inferior. O estudo indicou que a amilopectina, ao ser utilizada em concentrações moderadas, pode melhorar as propriedades mecânicas do concreto, ao mesmo tempo em que reduz o impacto ambiental. Este trabalho destaca o potencial de um concreto mais sustentável, aproveitando resíduos agrícolas e promovendo a economia circular. O estudo sugere que a continuidade da pesquisa nessa área pode oferecer soluções mais ecológicas para a construção civil.
Giovanna Pietra Barros Lomba de La Huert
DESENVOLVIMENTO DE PROTÓTIPOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM EM PROCESSOS DE FUNDIÇÃO
Desenvolver protótipos como ferramenta de aprendizagem para aprimorar o entendimento e a aplicação prática dos processos de fundição, proporcionando aos alunos do oitavo período do curso de engenharia mecânica uma experiência educacional integrada e multidimensional. Essa ação visa: − Fortalecer a compreensão teórica e prática dos processos de fundição por meio da construção e análise de protótipos funcionais. − Estimular a criatividade e a capacidade de inovação dos alunos ao enfrentar desafios técnicos reais relacionados à fabricação e à otimização de processos de fundição. − Promover o desenvolvimento de competências técnicas, como projeto, modelagem, análise e validação de protótipos, utilizando metodologias modernas e ferramentas de engenharia. − Proporcionar um ambiente colaborativo que valorize o trabalho em equipe e a resolução de problemas, aproximando os alunos das práticas e exigências do mercado de trabalho. − Conectar o aprendizado acadêmico à realidade industrial, capacitando os alunos a aplicar soluções técnicas em contextos reais, com foco na eficiência e sustentabilidade dos processos de fundição.
Janaina da Costa Pereira Torres de Oliveira
DIREITOS HUMANOS E A FORMAÇÃO HOLÍSTICA NAS ENGENHARIAS
Apresentar o planejamento das aulas da disciplina Atividades Práticas Transversais de Aprendizagem Aplicadas aos Direitos Humanos, realizado para a turma unificada composta por discentes dos 3º e 4º Períodos da Engenharia Civil e de Produção, no segundo semestre de 2024. Detalham-se as atividades e os resultados alcançados com a metodologia aplicada, que incluiu atividades teóricas e o planejamento de uma ação social como atividade prática.
ELABORAÇÃO DE PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM EM PROCESSOS DE FUNDIÇÃO
O objetivo principal desta ação é desenvolver e implementar procedimentos operacionais padrão (POP) voltados para processos de fundição, com o intuito de capacitar os alunos do oitavo período do curso de Engenharia Mecânica a compreenderem e aplicarem práticas industriais em um ambiente controlado e didático. Por meio dessa abordagem, busca-se: − Fomentar a aprendizagem prática: proporcionar aos alunos uma experiência prática e técnica, consolidando o conhecimento teórico adquirido ao longo do curso. − Desenvolver habilidades técnicas e operacionais: ensinar o uso adequado de ferramentas, equipamentos e métodos de controle de qualidade aplicados na fundição, promovendo uma abordagem sistemática e segura dos processos. − Estimular a resolução de problemas: capacitar os alunos a identificar, analisar e solucionar problemas reais encontrados em processos de fundição, utilizando ferramentas de engenharia. − Fortalecer o trabalho em equipe e a gestão de projetos: incentivar o trabalho colaborativo entre os alunos na elaboração e validação dos procedimentos operacionais, promovendo o desenvolvimento de competências interpessoais e de gestão. − Aproximar os alunos do ambiente industrial: prepará-los para desafios do mercado de trabalho, promovendo a integração entre o ambiente acadêmico e as demandas práticas das indústrias metalúrgicas. Essa ação, portanto, alia a formação técnica ao aprendizado aplicado, promovendo uma formação integral e alinhada às exigências do mercado.
Os objetivos dessa ação foram estruturados para integrar o conteúdo teórico das disciplinas APTA e Tópicos Especiais aos processos de desenvolvimento acadêmico e científico dos alunos dos cursos de Engenharia e Sistemas de Informação. O principal objetivo foi fomentar a produção de artigos acadêmicos, incentivando os alunos a se aprofundarem em temas relevantes para suas áreas de estudo e a desenvolverem habilidades de pesquisa e escrita científica. A intenção foi proporcionar uma experiência prática que os preparasse para os desafios da academia e do mercado de trabalho, onde a capacidade de produzir, comunicar e aplicar conhecimento técnico de forma clara e fundamentada é essencial. Além disso, a ação buscou ampliar a compreensão dos alunos sobre a importância da pesquisa no contexto acadêmico e profissional, incentivando-os a olhar para além da aplicação prática de suas áreas e a se engajar no processo de inovação e desenvolvimento científico. As disciplinas APTA e Tópicos Especiais, que abordam temas avançados e atuais, serviram como ferramentas para que os estudantes explorassem tópicos emergentes e de vanguarda, aplicando-os na elaboração de artigos que refletissem o estado da arte de suas áreas de formação. A produção desses artigos teve como objetivo não só a construção de conhecimento acadêmico, mas também o desenvolvimento de competências práticas, como a busca por fontes confiáveis, a organização de ideias complexas e a argumentação lógica. Outro objetivo importante foi estimular o interesse dos alunos pela pesquisa acadêmica, mostrando a eles que a produção de artigos científicos é uma oportunidade de contribuir para o avanço do conhecimento em suas respectivas áreas. Ao se envolverem ativamente nesse processo, os alunos puderam perceber que a pesquisa não se limita ao contexto universitário, mas é uma atividade essencial para o desenvolvimento tecnológico e científico no mercado. Dessa forma, a ação visou incentivar a formação de um perfil acadêmico mais completo, em que os alunos não apenas absorvem o conhecimento, mas também o produzem, compreendendo seu papel na construção do futuro de suas profissões. A ação também teve como objetivo fortalecer a conexão entre teoria e prática, possibilitando que os alunos aplicassem os conceitos aprendidos nas disciplinas de forma concreta. Isso os ajudou a perceber a relevância e a aplicabilidade dos temas abordados no cotidiano profissional e acadêmico, contribuindo para o desenvolvimento de um pensamento crítico e investigativo. Ao final, a atividade não apenas proporcionou aos alunos uma vivência mais profunda da pesquisa acadêmica, mas também os preparou para se tornarem profissionais capazes de inovar e contribuir de maneira significativa para o avanço de suas áreas de estudo.
Relato da Prática Pedagógica da Disciplina de Práticas Transversais de Aprendizagem Aplicadas na Educação das Relações Étnico Raciais (APTA III)
O presente portfólio teve como objetivo principal debater com os discentes conteúdos ministrados nas Práticas Transversais de Aprendizagem Aplicadas na Educação das Relações Étnico Raciais (APTA III), Turma: SIS -N24.2/REG/3PER-A, no segundo semestre letivo de 2024.
Inclusão e Desafios na Aplicação do Planejamento Estratégico Utilizando um Jogo de Tabuleiro
A proposta deste trabalho acadêmico teve por objetivo observar e elencar como a implementação de um modelo planejamento estratégico empresarial é relevante para o aprendizado dos discentes. Essa prática do jogo de tabuleiro foi aplicada para os estudantes do 6º período de Administração. Com uma carga horária de 60 horas, ela abordou estratégias organizacionais, análise de cenários e tomada de decisões. No entanto, ao considerar a inclusão no contexto desse componente curricular, surgem desafios específicos. A inclusão refere-se à participação igualitária de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou necessidades. Os desafios incluem superar barreiras de comunicação, adaptar avaliações e promover a participação ativa de todos. Com empatia e estratégias adequadas, podemos garantir que o planejamento estratégico seja uma experiência enriquecedora para todos os estudantes.
Processo de Avaliação de Trabalhos Acadêmicos a partir do Advento de Ferramentas de IA
Sistematizar o processo de avaliação de trabalhos acadêmicos nas aulas de Programação III do curso de Sistemas de Informação do UGB.
A CIÊNCIA DE DADOS COMO BASE PARA O DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE DE COMBATE À DENGUE NO MUNICÍPIO DE VOLTA REDONDA/RIO DE JANEIRO
Este trabalho tem como principal finalidade mostrar a aplicação da ciência de dados no combate à dengue em Volta Redonda. A ciência de dados utiliza técnicas de coleta e análise de dados para apoiar a tomada de decisões, especialmente no setor de saúde, onde é útil para monitorar e prever surtos. A dengue, comum em regiões tropicais como o Brasil, representa um desafio à saúde pública. Considerando o clima de Volta Redonda, que favorece a proliferação do mosquito Aedes aegypti, o objetivo é desenvolver um software que forneça dados transparentes à população e auxilie na prevenção e controle da doença.
A revisão bibliométrica sobre o microlearning destaca sua relevância crescente no cenário educacional e sua conexão com tendências tecnológicas e metodológicas. A análise de 104 artigos revelou temas centrais como educação, design instrucional, estudantes e tecnologia, demonstrando o impacto do microlearning no ensino e na aprendizagem. Mapas de palavras e grafos gerados evidenciam subtemas como ensino superior, e-learning, treinamento e dispositivos móveis, destacando a aplicabilidade prática do microlearning. Conceitos como saúde mental, motivação e engajamento mostram sua influência no bem-estar e na experiência dos participantes. Assim, o estudo reforça o microlearning como uma abordagem adaptativa e interdisciplinar, com potencial para atender a diferentes públicos e contextos, apontando oportunidades para futuras investigações.
O artigo discute a importância da tecnologia como apoio aos profissionais de Psicologia, no tratamento de distúrbios do humor relacionados ao estresse, a ansiedade e a depressão. Propõe a disponibilização de músicas, agrupadas e classificadas por gênero e elementos musicais, que, ao serem selecionadas por um paciente, em sessão de musicoterapia, podem auxiliar na identificação do seu estado de humor. Com o registro da playlist musical na plataforma digital, o terapeuta poderá analisar o perfil do paciente pelas suas preferências musicais e observar possíveis alterações nas escolhas, a cada sessão. Além disso, o terapeuta, ao selecionar um gênero musical para um paciente, poderá observar se ocorrem mudanças em seu humor, causados pelos estímulos vibracionais sonoros. A expectativa é que a ferramenta digital experimental Music & Mood constitua-se em um recurso complementar colaborando com os profissionais na elaboração de diagnósticos.
Guilherme de Deus Patrocínio Cavalheiro Cunha
SELECTION OF PRIMORDIAL ASTEROID CANDIDATES IN THE OUTER MAIN BELT REGION
Este estudo explora a identificação de candidatos a asteroides primordiais dentro do cinturão principal externo examinando a contaminação de asteroides do tipo família e propondo uma lista de candidatos potenciais. A pesquisa prioriza asteroides sem características, pois dados observacionais sugerem que esta região é predominantemente composta por tais objetos. Utilizando um extenso conjunto de dados do Sloan Digital Sky Survey (SDSS), que abrange mais de um milhão de observações de objetos do Sistema Solar, os asteroides foram classificados de acordo com a taxonomia Bus-DeMeo. O estudo avalia a contaminação de membros da família de asteroides e identifica candidatos que podem fornecer insights valiosos sobre as condições e processos iniciais que moldaram o Sistema Solar inicial. As descobertas enfatizam a importância de estudar asteroides não afiliados a famílias específicas para entender melhor a evolução dinâmica e a composição do cinturão de asteroides.
O presente estudo teve como objetivo explorar a aplicabilidade da metodologia ativa "Rotação por Estações" no ensino da Física, com ênfase na promoção de um aprendizado prático e colaborativo. A proposta central foi possibilitar aos discentes a vivência de conceitos físicos fundamentais por meio de experimentação ativa, propiciando a construção do conhecimento através da interação direta com fenômenos físicos e, consequentemente, fomentando uma compreensão mais sólida dos conteúdos abordados. A metodologia ativa foi escolhida pela sua capacidade de proporcionar um ensino dinâmico, com foco no protagonismo do aluno, na reflexão sobre os processos de aprendizagem e na colaboração entre pares.
A CRISE HÍDRICA E A NECESSIDADE DE UMA NOVA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA PARA MITIGAÇÃO DOS CONFITOS
A escassez de água e o potencial risco de conflito oriundo desse colapso, atrelado ao papel fundamental para a vitalidade na terra e a possibilidade de se tornar a maior preciosidade econômica do século XXI, faz dos recursos hídricos uma presença constante nas discussões contemporâneas. O papel dos corpos hídricos na sociedade urbano-industrial e pós-industrial trouxe consigo os usos múltiplos dos mananciais com sua exploração indiscriminada abarcada no pensamento de desenvolvimento econômico e na infinitude do recurso. Acredita-se que seja fundamental uma abordagem a partir da sociologia ambiental e da perspectiva de Sociedade de Risco atrelada a Educação Ambiental, que devido ao seu caráter multidisciplinar, participativo, crítico e emancipatório pode auxiliar na mitigação dos conflitos e no desenvolvimento de uma nova percepção ambiental e inserção social capaz de fortalecer o diálogo e o senso de pertencimento e corresponsabilidade sobre o meioambiente. Desta forma, este trabalho objetiva, assim, contribuir para a discussão teórica sobre a relação da sociedade de risco e as ações da Educação Ambiental como potenciais mitigadores dos conflitos relacionados ao uso das bacias hidrográficas.
A FILOSOFIA, EDUCAÇÃO, ARQUITETURA E A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
Este trabalho propõe apresentar uma visão panorâmica do desenvolvimento da Filosofia, contraposta à modernidade liquida contemporânea. De forma concisa, abrange a busca pelo conhecimento realizada pela humanidade, expondo as formas de pensar dos povos do Egito e vai até a Grécia Antiga com os pré-socráticos, detendo-se nos clássicos Sócrates, Platão e Aristóteles, bases do pensamento ocidental. Expõe uma breve história do conhecimento filosófico, sempre mostrando similaridade entre os quatro, até chegar à Pós-Modernidade. Aborda também a educação no ensino da arquitetura e como o conhecimento filosófico pode ser inserido nos processos de aprendizagem do aluno de arquitetura. A partir daí, traz o filósofo Zygmunt Bauman à tona, expondo suas interpretações sobre a Modernidade Tardia e suas relações, à qual denominou modernidade Líquida, recebendo essa designação pelo caráter frágil e volátil que seus integrantes vivenciam. Apresentadas suas principais características, contrapõe a firmeza do mundo que valorizava o saber, a ciência e a tecnologia à fluidez dos dias atuais. Por fim, esboça um rumo onde a Filosofia desenvolvida no passado se torna novamente a chave para um novo conhecimento que pode influenciar a sociedade, cada vez mais líquida, segundo Bauman, a fim de que se identifique com questões educacionais e humanísticas mais concretas e mais comprometidas com o conhecimento e o saber que os humanistas do Renascimento reavivaram, aplicando-se também à Arquitetura.
A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS E DA EDUCAÇÃO VOLTADAS PARA AS VÍTIMAS E PARA OS AGRESSORES NO COMBATE À VIOLÊNCIA DE GÊNERO
A violência de gênero perpassa a humanidade através da cultura, da região e de sistemas legais. É um problema global urgente, a cada ano aumentam o número de casos e a cultura da impunidade, ainda, é predominante no Brasil. Nos últimos anos foram criadas diversas políticas públicas e sancionadas várias leis para o combate, a assistência e a proteção das vítimas da violência de gênero. Apontada pela ONU como uma das leis mais avançadas do mundo, a lei Maria da Penha traz importantes inovações no que diz respeito a tipificação dos tipos de violência e das medidas protetivas de urgência. Não obstante, buscou-se, ainda, analisar a problemática da falta de políticas públicas voltadas para o agressor e a inserção da integração entre as políticas públicas, as leis e o papel da educação formal e informal.
Fernanda Cristina Modesto Moreira Fernandes
A INCONSTITUCIONALIDADE DA TAXA JUDICIÁRIA EXIGIDA PARA INTERPOSIÇÃO DE EXCEÇÃO DE PRÉ-EXECUTIVIDADE NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
O presente artigo teve como objetivo analisar a constitucionalidade do art. 2º da Lei Estadual nº 9.507/2021 que, ao dispor sobre as custas judiciais e taxa judiciária no âmbito do Estado do Rio de Janeiro, alterou o Decreto-Lei nº 05/1975 e acrescentou à alínea f, do parágrafo único do art. 113 do Código Tributário Estadual. Com isso, passou a incidir a taxa judiciária para que seja apresentada exceção de pré-executividade nos processos de execução, o que tornou necessária a análise a respeito da constitucionalidade da medida, quando comparada com o direito fundamental de acesso à justiça. Para tanto, foram empregadas a revisão da bibliografia existente sobre o tema, bem como a análise da legislação e da jurisprudência existente.
A INEFICÁCIA DO JUDICIÁRIO BRASILEIRO NA ACESSIBILIDADE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ
O presente artigo buscou uma melhor compreensão acerca do tratamento oferecido aos deficientes auditivos e surdos no Sistema Judiciário Brasileiro, buscando o esclarecimento de qualquer tipo de dúvida preexistente em relação a esses cidadãos, para que preconceitos sejam extintos e os problemas existentes sejam sanados. Trazendo uma visão técnica e humanística do assunto, o presente trabalho vislumbrou trazer um melhor entendimento não só para os operadores de direito, mas, também, de cidadãos que se interessem por um acesso a justiça de forma mais igualitária e equivalente.
A MÍDIA E O TRIBUNAL DO JÚRI: DECISÕES INFLUENCIADAS E O DÉFICIT TÉCNICO DOS JURADOS
Este estudo analisa a influência da mídia nas decisões do Tribunal do Júri brasileiro, com foco nos impactos sobre a imparcialidade dos jurados. Por meio de um estudo bibliográfico qualitativo, verifica-se que a cobertura sensacionalista interfere nos princípios de presunção de inocência e julgamento justo. Casos como os dos Irmãos Naves, o desaparecimento de Evandro Caetano e a tragédia da Boate Kiss ilustram como narrativas emocionais e midiáticas moldam opiniões e pressionam jurados leigos. Os resultados apontam a necessidade de regulamentar a atuação da mídia em processos de grande repercussão e de promover maior conscientização ética para proteger os direitos fundamentais e a legitimidade do sistema judicial.
A RESPONSABILIDADE SUBSIDIÁRIA DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NA TERCEIRIZAÇÃO VINCULADA À FISCALIZAÇÃO CONTRATUAL
O presente artigo teve como objetivo dissertar acerca da possibilidade de responsabilização subsidiária da Administração Pública em contratos de dedicação exclusiva de mão de obra na hipótese de inadimplência das verbas trabalhistas por parte da empresa prestadora dos serviços, vinculada a ausência ou má fiscalização dos contratos administrativos. O tema abordou o princípio da eficiência no direito administrativo, bem como os conceitos e garantias do direito do trabalho. Para isso, à título de estudo de caso, exemplificou mediante a ação civil coletiva ajuizada em face da Prefeitura de Resende após a inadimplência da empresa contratada para terceirização do serviço de limpeza e conservação. O artigo foi desenvolvido por intermédio de pesquisa bibliográfica e documental, por meio de estudos acadêmicos, entendimentos jurisprudenciais e estudo de caso, utilizando-se do método de pesquisa qualitativa e de procedimento analítico.
ACESSIBILIDADE E HUMANIZAÇÃO DO ACESSO À JUSTIÇA: o direito do surdo-mudo ao efetivo e amplo atendimento
O objetivo deste trabalho foi analisar a acessibilidade dos surdos-mudos no sistema judiciário brasileiro, destacando a importância da inclusão social e da eliminação de barreiras para as pessoas com deficiência. Assegurar tais garantias é tema fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A reflexão sobre as normas vigentes que abordam essas questões manifestar-se como o direito destes cidadãos à comunicação e à participação plena na sociedade. A acessibilidade, nesse contexto, não se limita apenas ao acesso físico, nem tampouco nos sistemas digitais, mas também envolve a garantia de uma comunicação efetiva, permitindo a plena participação das pessoas surdas nos processos judiciais. O presente estudo sobre as normas que tratam desses direitos revelou que, apesar de avanços significativos, ainda existem lacunas no processo de inclusão dos surdos no sistema judiciário brasileiro.
ANÁLISE SOBRE A PENHORA DO ÚNICO BEM DE FAMÍLIA DO FIADOR DIANTE DA LEI Nº 8.009/90 E DO ENTENDIMENTO DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL
O presente trabalho teve como objetivo analisar a possibilidade da constrição judicial sobre o bem de família daquele que prestou fiança em contrato de locação imobiliária, abordando os aspectos da função social da propriedade, do direito à moradia e o bem de família, bem como a decisão judicial emanada pelo Supremo Tribunal Federal que entendeu pela possibilidade da penhora sobre o bem de família do fiador. O artigo teve como metodologia a revisão bibliográfica e documental.
APLICABILIDADE E HIERARQUIA DAS NORMAS INTERNACIONAIS SOBRE DIREITOS HUMANOS NO BRASIL: Uma Análise Analítica dos Impactos da Emenda Constitucional Nº. 45/2004 no Ordenamento Jurídico Brasileiro
O presente artigo analisou a aplicabilidade das normas internacionais no ordenamento jurídico interno brasileiro, bem como a hierarquia dessas normas, frente a conflitos porventura existentes. Investigou os impactos da Emenda Constitucional nº 45/2004 no ordenamento jurídico brasileiro, com foco na integração entre normas internas e tratados internacionais de Direitos Humanos. A emenda trouxe mudanças significativas, consolidando a primazia desses tratados no direito interno e reabrindo debates sobre monismo e dualismo jurídico. Baseado em decisões do Supremo Tribunal Federal, que reconheceu o status supralegal dos tratados de Direitos Humanos e sua supremacia normativa após a EC 45/2004, o estudo avaliou desafios e perspectivas dessas mudanças nos planos constitucional e internacional, questionando se houve retrocesso ou avanço na harmonização das normas internas com os tratados internacionais.
AS MULHERES E O CÁRCERE: UM ESTUDO INTERSECCIONAL SOBRE O SISTEMA PENAL BRASILEIRO E AS VIOLÊNCIAS DE GÊNERO
A pesquisa pretendeu investigar o sistema penal brasileiro, suas práticas institucionais seletivas, seus discursos normativos e as experiências da maioria dessas mulheres, processadas, julgadas, condenadas e encarceradas por um conjunto de normas, oficiais e não oficiais, que reproduzem um sistema misógino, racista e excludente, a partir de dados secundários, de âmbito nacional, obtidos através de pesquisas atuais, de expressão acadêmica no Brasil, produzidos por órgãos de notório conhecimento científico no Brasil sobre o sistema penal brasileiro. Partindo de pressupostos críticos sobre a forma jurídica e a forma política do capital, a pesquisa propõe uma análise dos processos de custódia sobre as mulheres, considerando uma perspectiva interseccional, que dê conta das opressões de gênero, raça e classe e de suas relações com o processo de criminalização seletivo.
BARREIRAS E CONQUISTAS DAS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ESTUDO DE CASO – MUNICÍPIO DE VOLTA REDONDA
A pesquisa analisou a evolução dos direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil, destacando as Leis Berenice Piana e Romeo Mion. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa, considerando dados de serviços públicos e iniciativas específicas em Volta Redonda /RJ. A Lei Berenice Piana, ao reconhecer explicitamente o autismo como deficiência, garantiu direitos como educação inclusiva e acesso à saúde, mas enfrentou desafios na implementação. A Lei Romeo Mion, por sua vez, criou a CIPTEA, facilitando o acesso a serviços e garantindo direitos. Apesar dos avanços, as famílias ainda enfrentam dificuldades, como a busca por serviços especializados e a falta de acessibilidade. A efetividade das leis depende de uma implementação mais robusta, que envolva a conscientização da sociedade e a garantia de recursos. Embora o Brasil tenha avançado, ainda há desafios a serem superados para garantir a inclusão e a qualidade de vida das pessoas com TEA.
DESEMPENHO GERENCIADO NO AMBIENTE REMOTO
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de gerenciamento nas organizações durante a pandemia expondo medidas de um trabalho remoto dos colaboradores com uma boa estratégia de continuar o processo produtivo e com resultados nas empresas mesmo diante de uma crise pandêmica em que o mundo se encontra. Em função de recorrer ao plano estratégico com forma de continuar os processos trabalhistas de forma remota, mas desenvolvendo maneiras com que obtenha bons resultados. E priorizando o bem estar e a saúde de todos as organizações que irão trabalhar de forma distante e isolada em ambiente remoto, mas com toda assistência e monitoramento da gestão. Com um preparo adequado e planejado de todos da organização para assim os colaboradores compreenderem com tranquilidade o novo trajeto no qual a empresa irá aderir. Sendo assim com um bom gerenciamento afim de apresentar aos colaboradores ideias e soluções como também forma de engajamento e motivação. Portanto, as organizações adotaram esse método de trabalho com o objetivo de continuar suas atividades com outros recursos tecnológicos, físicos e o gestor acompanhando todo o processo buscando maneiras de manter os colaboradores motivados e engajados diante dessa etapa desafiadora.
DIREITO À SAÚDE - O TRATAMENTO PARA O AUTISTA COM CANABIDIOL
O estudo objetiva analisar as decisões judiciais, especificamente do Supremo Tribunal Federal (STF), sobre o fornecimento de medicamentos à base de canabidiol (CBD) para o tratamento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa se concentra na jurisprudência pertinente, particularmente em casos em que medicamentos não registrados pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) são utilizados. Metodologicamente, o estudo realizou uma análise comparativa de decisões judiciais que refletem sobre a obrigação do Estado em assegurar o direito à saúde, ainda que fora dos padrões regulatórios tradicionais. Resultados indicam que os tribunais têm frequentemente garantido o acesso a tratamentos prescritos por médicos em situações excepcionais, ao analisar o impacto econômico e a impossibilidade de uso de alternativas disponíveis no SUS. Além disso, a jurisprudência evidencia uma tendência em flexibilizar normas rígidas para salvaguardar a dignidade humana e promover a inclusão social. O estudo conclui pela evolução jurídica em favor do direito à saúde para grupos específicos, como os autistas, reafirmando o dever constitucional de assegurar esses direitos básicos.
O trabalho tem por escopo analisar as consequências práticas de modificações legislativas que se traduzem em ações afirmativas de combate a desigualdades. Utiliza-se de revisão bibliográfica e estudo acerca de situação concreta, qual seja, inovação legislativa para combate à discriminação salarial. Com abordagem transversal, o estudo busca fundamento em diversificadas áreas das ciências sociais, tais como Sociologia, Economia e Direito. Os resultados ainda não se mostram plenos, em razão do curto período entre a edição da nova legislação e seus efetivos efeitos empíricos.
A diversidade racial nas empresas surgiu de um pensamento mais consciente de combater as discriminações e atuar com responsabilidade social. Embora seja maioria, pretos e pardos não possuem as mesmas oportunidades que a população branca e enfrentam grandes desigualdades no mercado de trabalho. Diante disso, levantem-se algumas questões problematizadoras, como: qual a importância da diversidade racial nas empresas? De que a maneira uma organização pode se posicionar nesse sentido? Quais são os efeitos positivos para a empresa e para os funcionários? Partiu-se da hipótese que as organizações podem se posicionar através de programas e incentivos, contribuindo para diminuição de desigualdades e ganhando destaque no mercado. A presente pesquisa teve como objetivo analisar a relevância da diversidade racial nas organizações, através de um estudo de caso da empresa Magazine Luiza. Para tanto, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: verificar o programa estabelecido pela organização; analisar o posicionamento dos gestores; apontar os resultados obtidos; destacar a percepção do mercado em relação a empresa. A análise foi realizada através das informações disponibilizadas nos canais oficiais da empresa, bem como outros estudos e publicações relacionados a ela. Verificou-se que a empresa estabeleceu um programa de trainee exclusivo para negros, com o objetivo de proporcionar maior diversidade nos cargos de liderança. O caso obteve grande repercussão, sendo acusado de racismo reverso, porém no entendimento da justiça, se constituiu como uma medida afirmativa de reparação histórica. Houve valorização das ações, reconhecimento da sociedade e maior número de contratações, com profissionais de qualidade, que promoveram a continuidade do programa. Dessa forma, trouxe contribuições para a empresa e os funcionários, e representa uma experiência positiva que pode ser seguida por outras organizações e gestores.
FORMAÇÃO DE GESTORES ÉTICOS E INOVADORES
A formação de gestores éticos e inovadores no curso de Administração requer uma abordagem pedagógica que valorize a ética como conteúdo essencial da Filosofia. Este artigo tem como objetivo analisar a relevância do ensino de ética e Filosofia na formação de administradores comprometidos com a inovação e a responsabilidade social, bem como identificar práticas pedagógicas que possam superar os desafios do desinteresse dos estudantes e promover um aprendizado significativo. A metodologia utilizada consiste em uma análise teórica baseada em marcos históricos e contemporâneos do ensino de Filosofia no Brasil, destacando a importância de metodologias ativas e criativas. Práticas como estudos de caso, gamificação e aprendizagem baseada em problemas (PBL) são abordadas como ferramentas eficazes para conectar a teoria à prática, capacitando os alunos a resolver dilemas éticos e a desenvolver competências críticas e reflexivas. Essas estratégias promovem não apenas a formação de gestores mais éticos e inovadores, mas também de organizações mais responsáveis e sustentáveis.
INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO
Apesar do Brasil ser signatário de tratados internacionais, como a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009), que dentre outras coisas determina a inclusão das pessoas com deficiência no ensino formal, as redes públicas de ensino apresentam ausência de infraestruturas e recursos pedagógicos adequados, se tornando obstáculos à devida inclusão da pessoa com deficiência no ensino formal, comprometendo a longo prazo o seu devido desenvolvimento pessoal e social. Apesar das normativas internacionais que reforçam a obrigação dos Estados de garantir uma educação inclusiva e uma adaptação do ambiente escolar às necessidades específicas dos alunos com deficiência, tais normativas não são cumpridas. O controle de convencionalidade se mostra uma ferramenta crucial para assegurar a conformidade das normas internas com os compromissos internacionais, exigindo que o Brasil tome medidas concretas para garantir a plena inclusão das pessoas com deficiência no sistema educacional, em conformidade com os direitos humanos.
INTEGRAÇÃO ESTRATÉGICA DE TMS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
O presente artigo visa explorar e demonstrar os benefícios significativos que um Sistema de Gerenciamento de Transporte (TMS) otimizado, pode proporcionar a empresas que enfrentam desafios no gerenciamento eficaz de suas informações logísticas. A logística é uma parte vital das operações comerciais, e a ineficiência na gestão de informações pode levar a atrasos, custos desnecessários e impactos negativos na competitividade. Este projeto pressupõe demonstrar os resultados que a implementação de um sistema TMS de alta qualidade pode trazer no desempenho geral de uma empresa.
MEDIDA DE SEGURANÇA E DESINSTITUCIONALIZAÇÃO DOS HOSPITAIS DE CUSTÓDIA E TRATAMENTO PSIQUIÁTRICO FRENTE À POLÍTICA ANTIMANICOMIAL DO PODER JUDICIÁRIO
Este artigo teve como objetivo desenvolver e discutir a situação da medida de segurança sobre o teor da desinstitucionalização dos hospitais de custódia e tratamento psiquiátrico no Brasil, em que avaliou desde os sujeitos submetidos a esta espécie de sanção penal até as práticas que levaram instauração da Resolução CNJ n. 487/2023, da Política Antimanicomial do Poder Judiciário, uma vez que dificulto atingir os efeitos das leis já existentes, no âmbito penal e constitucional. Para tal feito, foi utilizado de metodologias bibliográficas, documental, dados estatísticos da população em cumprimento de medida de segurança, bem como legislações específicas acerca do tema, e abordagem que visou esclarecer a violação dos direitos fundamentais, normas e padrões estabelecidos como parâmetro ao Estado frente às condições da medida de segurança na categoria de internação, passo que demonstrou a necessidade das desativações permanentes destes ambientes frente à Política Antimanicomial.
NECESSIDADE DE AMPLIAÇÃO DA NORMATIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS FRENTE A CONFIGURAÇÃO ANÁRQUICA DA POLÍTICA INTERNACIONAL BASEADA NA ECLETIVIDADE DAS TEORIAS DO POSITIVISMO E PÓS POSITIVISMO
O artigo teve como ponto fulcral a necessidade de utilização dos novos standards normativos, como o soft law e as resoluções das Organizações Internacionais, uma vez que, devido à concepção das teorias positivista e pós-positivista, a característica primordial das relações internacionais é a ausência de poder central e, com isso, a anarquia. Isso devido à complexidade das relações internacionais, pois o que está em jogo são interesses dos atores frente à necessidade de cooperação entre eles. No decorrer do ensaio, analisaram-se as noções gerais sobre relações internacionais, as teorias positivistas como o realismo e a escola inglesa e a teoria pós-positivista, o construtivismo, dentro da ecleticidade, onde, por mais que existam diferenças cruciais, mas possuem um ponto comum, a característica anárquica da sociedade internacional e a necessidade de regulamentação eficaz. Passou-se a analisar a importância do direito internacional público nas relações internacionais com o estabelecimento de normas de conduta e com o surgimento desses novos standards normativos, soft law e resoluções das Organizações Internacionais.
O TRANSUMANISMO ROBÓTICO COMO EXCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
O presente artigo teve como objetivo de estudo indagar brevemente sobre a proteção da pessoa com deficiência e as políticas públicas, de modo a demonstrar que a legislação nacional e internacional faz seu papel de preservar tais pessoas e a lhes garantir direitos para o alcance da inclusão. Do mesmo modo, por meio de pesquisas bibliográficas, buscou debater como o transumanismo por meio da robótica pode ser um fator decisivo para se excluir pessoas com deficiência e minar os direitos adquiridos a uma vida com qualidade. As políticas de inclusão, dessarte, poderão sofrer grandes transformações diante da realidade cada vez mais tecnológica e trocar pessoas com deficiência em seus serviços e acessos à espaços públicos e dentro das iniciativas privadas por inovações tecnológicas aliadas à inteligência artificial (IA), sendo que o próprio Poder Público já se encontra atrasado em lhes efetivar essa inclusão.
O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM DILIGÊNCIAS PROCESSUAIS
O presente estudo explora a aplicação da inteligência artificial (IA) e da jurimetria nas diligências processuais no campo do direito. A pesquisa busca compreender o papel da IA dentro do sistema jurídico, analisando como ela vem sendo utilizada no âmbito processual e as implicações decorrentes desse uso. Com a crescente adoção de tecnologias avançadas, surgem debates acerca dos desafios que a IA impõe, principalmente no que tange aos seus limites éticos e à sua capacidade de transformar o exercício da justiça. O estudo oferece uma revisão crítica das principais vantagens associadas à utilização da IA, como a automação de tarefas repetitivas, a otimização do tempo e a melhoria na análise de grandes volumes de dados jurídicos. Além disso, apresenta uma análise técnica do impacto da IA no sistema de justiça, abordando tanto os benefícios quanto os potenciais riscos, como a possível perda da autonomia humana e os vieses algorítmicos. Por fim, o trabalho discute a necessidade de estabelecer diretrizes éticas claras para o uso dessas tecnologias no direito, a fim de garantir uma aplicação justa e eficiente.
Os Vieses da Aplicação da Inteligência Artificial nos Cursos de Graduação em Direito
O presente artigo tem como objeto a reflexão do uso da inteligência artificial junto ao curso de graduação em direito e seus desafios e obstáculos. Dentre todos os obstáculos, os vieses da inteligência artificial tem sido objeto de diversos questionamentos em razão de suas particularidades e consequências. A detecção de um viés e suas consequências até a solução podem acarretar graves danos, muitas vezes irreversíveis. Por outro lado, é inevitável o uso da inteligência artificial junto as instituições de ensino superior e todas as vantagens oriundas do seu uso. O seu uso tem sido crescente junto aos cursos de graduação em direito, razão pela qual se faz necessária a reflexão, uma vez que é imperioso o preparo tanto do corpo acadêmico como do administrativo para que aprendam e adotem os cuidados necessários. Ao final, sugere-se a devida capacitação e aplicação de oficinas a todos os personagens envolvidos no ensino superior, com constantes atualizações conforme novos obstáculos são detectados. A metodologia utilizada no presente é a natureza descritiva, com abordagem quantitativa mediante pesquisa bibliográfica e exposição de casos, com intuito de analisar e descrever tais obstáculos e possibilidade de solução dos problemas deles provenientes de forma a ampliar o uso da inteligência artificial junto aos cursos de graduação em direito.
Aplicar a Inteligência Artificial como forma de metodologia de ensino aprimorando a prática pedagógica no cotidiano escolar, utilizando recursos de tecnologia da informação e da comunicação e facilitar o ensino-aprendizagem dos alunos através de aplicativos de inteligência artificial. Este trabalho tem como objetivo geral apresentar a utilização da inteligência artificial e suas aplicações no contexto educacional, com ênfase nas práticas educacionais inovadoras para a construção do conhecimento. Especificamente, por meio dos conceitos básicos da informática, será detalhado como os recursos e tecnologias da informação e comunicação (TICs) utilizados em ambientes educativos potencializa a prática pedagógica em sala de aula proporcionando construção de conhecimento significativa pelos estudantes.
Este estudo tem como objetivo avaliar a eficácia do “Jogo da Engenhosidade” como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades de liderança, trabalho em equipe e resiliência emocional, com acessibilidade, por meio de situações que levam à tomada de decisão, resolução de conflitos, adaptabilidade em um contexto empresarial. A metodologia consistiu na aplicação de um jogo de simulação empresarial, dividido em rodadas com desafios progressivamente mais complexos Por meio de desafios práticos e colaborativos, o jogo simula situações da vida real, incentivando os participantes a enfrentarem obstáculos de forma estratégica e criativa. Para a coleta de dados foi utilizada a observação dos participante. Os resultados indicaram uma melhora significativa na percepção dos participantes em relação à sua capacidade de tomada de decisão em situações de incerteza, bem como um aumento na colaboração entre os membros das equipes. Esses resultados corroboram estudos anteriores que apontam para a eficácia de jogos de simulação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Conclui-se que o jogo da engenhosidade não apenas promove o crescimento pessoal, mas também reforça valores fundamentais como a coragem, a persistência e a valorização do esforço coletivo. Essa abordagem lúdica se destaca como uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento humano, aplicável em contextos educacionais e corporativos.
ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO APLICADA EM UMA TURMA PCD
Aplicar um Kit Didático na turma de alunos PCD, na forma de prática de hand`s on, capaz de simular uma linha de produção e assim facilitar o entendimento dos alunos surdos quanto à diferenciação entre os conceitos de produção e produtividade.Apresentar os objetivos da prática realizada.
ENSINO DE LUCRATIVIDADE EM PLANOS DE NEGÓCIOS PARA ALUNOS PCD
O componente curricular "Empreendedorismo e Inovação" é ministrado no 5º período do curso de Administração do Centro Universitário Geraldo Di Biase - UGB - FERP, sob a orientação do professor Jean de Lima Oliveira, com uma carga horária de 60 horas. A prática realizada buscou incluir alunos com deficiência (PCDs) em uma atividade prática que facilitasse o entendimento de conceitos financeiros essenciais para o desenvolvimento de um plano de negócios lucrativo. A inclusão no contexto do ensino de empreendedorismo é fundamental, pois oferece a todos os alunos, independentemente de suas limitações físicas ou cognitivas, a oportunidade de participar ativamente de atividades que simulam situações reais do mercado. No entanto, essa inclusão apresenta desafios, como a necessidade de adaptações metodológicas e recursos que atendam às necessidades específicas dos alunos PCDs. Os principais desafios no ensino desse componente curricular para a turma em questão incluem a diversidade das deficiências dos alunos e a complexidade dos conceitos financeiros abordados. Tais conceitos, muitas vezes abstratos, podem ser difíceis de compreender sem uma abordagem prática e interativa.
INCLUSÃO E DESAFIOS NA APLICAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO UTILIZANDO UM JOGO DE TABULEIRO
A proposta deste trabalho acadêmico teve por objetivo observar e elencar como a implementação de um modelo planejamento estratégico empresarial é relevante para o aprendizado dos discente.Essa pratica do jogo do tabuleiro foi aplicadol para os estudantes do 6º período de Administração. Com uma carga horária de 60 horas, ela aborda estratégias organizacionais, análise de cenários e tomada de decisões. No entanto, ao considerar a inclusão no contexto desse componente curricular, surgem desafios específicos. A inclusão refere-se à participação igualitária de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou necessidades. Os desafios incluem superar barreiras de comunicação, adaptar avaliações e promover a participação ativa de todos. Com empatia e estratégias adequadas, podemos garantir que o planejamento estratégico seja uma experiência enriquecedora para todos os estudantes. Cada aluno é único, alguns aprendem devagar enquanto outros têm dificuldade em reter informações. No caso dos alunos com deficiência (PCD), as dificuldades enfrentadas na disciplina estão relacionadas a termos técnicos, conceituais e a aplicação das ferramentas de estratégias organizacionais como análise de SWOT(Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças) e análise PESTEL(Político, Econômico, Socio- Culturais,Tecnológico,Ambientais e Jurídico). Na análise SWOT as forças são características internas positivas da empresa, como recursos valiosos, habilidades específicas e vantagens competitivas da organização que são fundamentais para identificar os pontos fortes para tomada de decisão no planejamento estratégico da empresa. As fraquezas representam as limitações internas que uma empresa enfrenta, tais como a falta de recursos, processos ineficientes ou áreas problemáticas. Reconhecer essas fraquezas é fundamental, pois permite à organização melhorar e superar obstáculos. Por outro lado, as oportunidades referem-se aos fatores externos que podem beneficiar a empresa.Isso inclui tendências de mercado, mudanças regulatórias favoráveis, adoção de novas tecnologias ou oportunidades de expansão. Contudo, também existem as ameaças, que são os riscos externos capazes de afetar negativamente a organização. Essas ameaças podem incluir concorrentes agressivos, mudanças no ambiente econômico, instabilidade política ou avanços tecnológicos que tornam produtos obsoletos. A análise PESTEL é uma ferramenta estratégica amplamente utilizada por empresas para avaliar o ambiente externo em que operam. Nesse sentido, considera fatores macroambientais que podem influenciar o desempenho e a tomada de decisões. Essa análise avalia leis, regulamentações e estabilidade política. Mudanças nas políticas governamentais podem afetar diretamente as operações das empresas. Por exemplo, alterações nas regras fiscais ou na legislação trabalhista podem impactar os custos e a gestão de recursos humanos No entanto,a análise PESTEL examina condições econômicas como crescimento do PIB, taxas de juros, inflação e flutuações cambiais. Esses fatores afetam a demanda, os custos de produção e a viabilidade de investimentos. Por exemplo, em uma economia em recessão, pode haver redução de vendas, enquanto taxas de juros baixas podem estimular o investimento. Considera tendências sociais, valores culturais, demografia e mudanças no comportamento do consumidor. Compreender esses aspectos é crucial para adaptar produtos, serviços e estratégias de marketing.Por exemplo,uma população envelhecida pode demandar produtos específicos, e valores culturais influenciam preferências de consumo. Analisa inovações e avanços tecnológicos no qual as empresas precisam acompanhar as mudanças tecnológicas para se manterem competitivas.A adoção de novas tecnologias pode melhorar processos, otimizar a produção e criar novas oportunidades de negócios. Refere-se a questões relacionadas ao meio ambiente, sustentabilidade e mudanças climáticas em que empresas devem considerar sua responsabilidade ambiental, adotar práticas sustentáveis e estar cientes dos riscos associados a eventos climáticos extremos. Em resumo, a análise PESTEL oferece insights valiosos para a formulação de estratégias empresariais. Ao considerar esses fatores, as organizações podem antecipar desafios, identificar oportunidades e tomar decisões informadas.
Este trabalho tem como objetivo apresentar mudanças simples para tornar melhores e mais interessantes as aulas dadas para as turmas de alunos PCDs no UGB FERP. Como se trata de alunos especiais nós professores temos que buscar meios de fazer com que as aulas possam ser mais prazerosas e que motivem os alunos a estarem sempre presentes, melhorando seu nível de aprendizado e vendo no professor um verdadeiro facilitador. A oportunidade de estar com esses alunos é ímpar, portanto, devemos utilizar de todos nosso conhecimento para torná-los verdadeiros profissionais.
PROMOVENDO A EDUCAÇÃO FINANCEIRA INCLUSIVA
Nos últimos anos, a busca por práticas pedagógicas inclusivas tem ganhado destaque na educação financeira, visando garantir que todos tenham acesso igualitário ao conhecimento sobre o mercado financeiro e suas complexidades. Entre as diversas estratégias desenvolvidas para atingir esse objetivo, os recursos em Língua Brasileira de Sinais (Libras) emergem como uma poderosa ferramenta de inclusão. Esta prática se dedica a desenvolver um vídeo a ser produzido pelos alunos em Libras sobre temas do mercado financeiro do 6º período do curso de Administração da UGB/FERP. A disciplina de mercado financeiro, integrante do currículo, apresenta desafios únicos devido à sua complexidade teórica e à necessidade de aplicação prática dos conceitos abordados. As pessoas com deficiência (PCD), surdos, enfrentam barreiras linguísticas e de comunicação, o acesso a conteúdos claros e compreensíveis é crucial para o aprendizado do conteúdo da disciplina. Através dessa prática, investigaremos como a utilização de Libras não apenas transcende as barreiras linguísticas, mas também é importante para a compreensão de conceitos econômicos e financeiros por parte da comunidade surda. Além disso, exploraremos o impacto dessa abordagem na promoção da inclusão social e educacional, destacando os benefícios de uma educação financeira adaptada às necessidades diversificadas de aprendizagem. Ao analisar cuidadosamente essa abordagem pedagógica através de vídeos, nosso objetivo é não apenas ressaltar sua eficiência na transmissão de conhecimentos financeiros, mas também colaborar para o avanço de métodos educativos mais inclusivos e acessíveis em diversos ambientes educacionais de forma a colocar os alunos como centro da aprendizagem, sendo esse aprendiz um sujeito ativo na construção do conhecimento. Para coletar dados, realizaremos uma pesquisa com os alunos da turma PCD (Pessoas com Deficiência), buscando entender melhor os impactos e benefícios percebidos por eles.
O Centro Universitário Geraldo Di Biase – UGB, em parceria com a Secretaria da Pessoa com Deficiência pela Prefeitura Municipal de Volta Redonda, oferece aos alunos com deficiência a participação no projeto “Diploma Cidadão”. Estudam nessas turmas do curso de Administração, alunos com deficiência, dentre eles, alunos Surdos que se comunicam com a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. LIBRAS é a língua natural usada pela comunidade Surda do nosso país, além de ser também a língua de instrução que circula em duas turmas do curso de Administração. É crescente o número de estudantes Surdos no Ensino Superior, pesquisas comprovam esses dados: A maior presença de estudantes surdos em contextos universitários é recente, e decorre de diversos fatores, entre os quais: o reconhecimento, a partir de meados da década de 1990, do status de língua para a língua de sinais; o desenvolvimento de propostas de educação bilíngue de qualidade para surdos; e um momento histórico no qual políticas públicas de inclusão vêm aos poucos aumentando o acesso e a participação ativa de pessoas com necessidades especiais em diferentes contextos sociais. (BISOL & VALENTINI, 2010). Vale destacar que nas duas turmas do Diploma Cidadão, há dois Intérpretes de LIBRAS em cada uma, que se revezam entre si, para traduzir a comunicação entre alunos Surdos x alunos ouvintes, e entre professores ouvintes x alunos Surdos. Dentre as várias disciplinas cursadas por essas turmas, temos Atividades Práticas Transversais de Aprendizagem Aplicadas a Educação das Relaçoes Étnicoraciais – APTA III, com uma carga horária de 60h, no 3º período do curso, importante dizer que a professora que ministra tal disciplina é fluente na Língua de Sinais, não dependendo assim dos Intérpretes de LIBRAS.
RELATO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA NA DISCIPLINA ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PELA TURMA PCD DO 5 º PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO UGB
Especificamente os objetivos da prática foram: (1) Oferecer condições propicias aos alunos da turma do 5º período de Pessoas com Deficiência (PCDs) para debater a diversidade de temas que compõem o universo de questões de Sistemas de Informação aplicadas na Administração; (2) Envolver nos discentes na compreensão e na utilização dos Sistemas de Informação e da Tecnologia da Informação e também as aplicações associadas à Administração e; (3) Desenvolver com os discentes PCDs o pensamento crítico sobre o uso do Sistema de Informação na Administração.
O projeto de elaboração de um jogo empresarial acessível para pessoas com deficiência (PCD) utilizou uma abordagem centrada no usuário e foi desenvolvido com o objetivo de promover a inclusão e a igualdade no ambiente corporativo por meio de um jogo único e diferenciado, demonstrando que pessoas com deficiência são capazes de desempenhar papéis importantes nas empresas. A principal motivação foi combater o preconceito e a estigmatização que muitas vezes cercam as pessoas com deficiência. Foram considerados critérios de acessibilidade visual, auditiva e motora, garantindo que o jogo pudesse ser utilizado por todos os participantes O jogo foi projetado para ser uma ferramenta prática apresentando condições adequadas por meio da dinâmica do jogo, onde os participantes puderam aplicar conhecimentos de administração e trabalhar em equipe, mostrando que a deficiência não é um obstáculo intransponível. Os resultados da avaliação mostraram que o jogo foi eficaz em promover a inclusão e a mudança de percepção sobre as pessoas com deficiência. Os participantes relataram que o jogo foi divertido e educativo, e que aprenderam muito sobre as habilidades e capacidades das pessoas com deficiência. Além disso, os participantes destacaram a importância da inclusão no ambiente de trabalho e a necessidade de criar oportunidades para todos
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE E DO USO DE METOLODOGIAS ATIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS PCD:
Trabalhar os conceitos da matemática financeira numa turma de pessoas com deficiência - PCD, considerando situações vivenciadas no dia a dia dos alunos, privilegiando a utilização de metodologias ativas e afetividade na relação educativa, levando em conta as particularidades enfrentadas por cada um, em função das suas necessidades, a fim de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo e inclusivo.
Na contemporaneidade, a educação ambiental se apresenta como uma componente essencial na formação de administradores conscientes e responsáveis, capazes de integrar práticas sustentáveis no core business das organizações. Neste contexto, a disciplina APTA II foi desenhada para fomentar o conhecimento técnico, além de uma consciência ambiental robusta. O desafio se amplia ao considerarmos turmas compostas por alunos com deficiência (PCD), onde as práticas pedagógicas precisam ser adaptadas para garantir acessibilidade e inclusão. Este relato de experiência foca numa turma especial do segundo período do curso de Administração, composta por 36 alunos, dos quais cerca de 50% eram não ouvintes, incluindo também alunos com baixa locomoção, autistas e outras leves deficiências. A singularidade desta turma exigiu uma abordagem pedagógica que respeitasse, mas que também valorizasse a diversidade de aprendizado e capacidade de cada aluno, enquanto transmitíssemos conhecimentos fundamentais sobre sustentabilidade e gestão ambiental. A relevância deste estudo residiu na sua capacidade de demonstrar que a educação inclusiva, quando cuidadosamente aplicada dentro do contexto da educação ambiental, resultou em um aprendizado enriquecedor e completo, preparando futuros administradores para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo de maneira responsável e inovadora.
O objetivo da ação foi utilizar estratégias para adaptar o currículo à realidade de cada aluno com deficiência, garantindo que o aprendizado ocorra de forma individualizada e igualitária, especialmente nas classes de alunos PCDs, através do acolhimento e da interação do educador durante as aulas.
METODOLOGIA APLICADA AOS CONTEÚDOS E CONCEITOS DA DISCIPLINA OSM EM TURMA PCD
A introdução destaca a importância de compreender as particularidades individuais e as necessidades de comunicação dos alunos surdos, dada a característica técnica da disciplina de Organização, Sistemas e Métodos (OSM) e a heterogeneidade da turma. O objetivo da ação é facilitar a compreensão dos conceitos técnicos da disciplina de OSM para alunos PCDs com surdez, utilizando uma metodologia de adaptação da informação oralizada para gravuras e imagens, que já são internalizadas por eles em diversas atividades sociais e profissionais.
No curso de Administração, o ensino de compliance foi adaptado para uma turma composta majoritariamente por alunos surdos, utilizando uma abordagem pedagógica inovadora que combinou infográficos, imagens, estudos de casos e representações teatrais. Essas ferramentas visuais tornaram os conceitos complexos mais acessíveis, enquanto as situações práticas estimularam a análise crítica. A inclusão da peça teatral permitiu vivenciar dilemas éticos de forma interativa. Apesar dos desafios, como a necessidade de intérpretes de Libras e a criação de materiais claros, a metodologia mostrou-se eficaz para promover um aprendizado envolvente e inclusivo.
GRANDES EMPRESAS RECUSAM A MANUTENÇÃO DO MOVIMENTO WOKE:
As empresas reconhecem a importância em abordar questões sociais e em como as pessoas pensam e se comportam a fim de ganhar a confiança dos consumidores. Por isso, o capitalismo woke vem demonstrando impactar as empresas para que considerem as questões sociais, pressionando-as a adotar práticas comerciais que visem a ética e transparência nas suas transações de negócios com o objetivo de pensar além do lucro. O declínio do movimento woke permite algumas reflexões e revisão de posicionamentos, permitindo um ambiente que legitima as diversidades de forma mais consciente e eficaz, primando pelas expectativas e padrões regulatórios alinhados.
INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:
A Educação Inclusiva tem sido um tema de análise, estudos e preocupação para educadores e docentes em diversas etapas do ensino. Nesse cenário, as universidades precisam se reestruturar para acolher os alunos com deficiência, assegurando que a inclusão promovida na educação básica não seja interrompida. Embora o número de alunos com deficiência matriculados no ensino superior tenha crescido, as pesquisas e esudos sobre o processo de inclusão nesse nível educacional são limitadas. Portanto, o objetivo deste estudo foi realizar uma revisão da literatura com a finalidade de entender os fatores que podem facilitar ou dificultar a entrada desse grupo nas instituições de ensino superior.
O presente trabalho objetiva descrever a experiência de formulação coletiva de docentes e discentes do Curso de Arquitetura e Urbanismo do UGB FERP quando da elaboração do Projeto Urbano que incluiu alternativas de desenvolvimento sustentável e mobilidade na cidade de Volta Redonda, com a perspectiva de participação no Concurso INOVASAN 2024, o intitulado Projeto Capivarinha. A participação no Concurso foi motivadora do conteúdo posterior da Disciplina de Projeto Urbano II. Além dos docentes citados, fizeram parte da equipe de elaboração os Discentes Guilherme Hott, Luis Antônio Neves; Marianne Russoni e Murilo César Lewer e do professor, arquiteto e urbanista, Roberto Pimenta da Cruz.
Como metodologia de ensino, o autor utilizou uma linguagem pedagógica estrategicamente simples e distante da técnica jurídica da matéria. No entanto, fez uso constante a cada aula de imagens associando as bases teóricas, o que possibilitou uma melhor contextualização de cada tópico ministrado e trabalhos em grupos