EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ENSINO DE HISTÓRIA EM VOLTA REDONDA

  • Julia de Oliveira Silva UGB
  • Juliana Carvalho da Silva Souza UGB
  • Kely Vaz Bastos dos Santos UGB
  • Luizugo Romão de Souza Oliveira UGB
  • Matheus Florêncio de Oliveira UGB
  • Mylena Vitória Da Silva Cunha UGB
  • Philipe Teixeira Barbosa UGB
  • Thayene Marques Mauricio Ramos UGB
  • Tânia Bassi Costa UGB

Resumo

Na cidade de Volta Redonda existe um desconhecimento de muitos habitantes sobre sua história e seus patrimônios tombados. Nesse viés, o ensino de História com destaque para o patrimônio histórico-cultural é de grande importância para o reconhecimento, valorização, preservação e manutenção da memória local. A presente pesquisa poderá contribuir para a percepção sobre o conhecimento dos professores da rede pública sobre a relação entre a questão patrimonial e o ensino de História, a aplicabilidade em sala de aula, diferentes abordagens e recursos disponíveis para o trabalho da temática e como estão inseridos em suas práticas de ensino, identificando experiências prósperas, possíveis dificuldades e limitações.

Como Citar
DE OLIVEIRA SILVA, Julia et al. EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ENSINO DE HISTÓRIA EM VOLTA REDONDA. Jornada de Iniciação Científica, [S.l.], v. 17, n. 17, ago. 2023. Disponível em: <http://revista.ugb.edu.br/ojs302/index.php/jornic/article/view/2976>. Acesso em: 18 maio 2024.
Fomatos de Citação
Edição
v. 17 n. 17 (2022): Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira
Seção
Desenvolvimento Humano e Educacional