EGRESSOS DO PIBID/UGB E SUA INSERÇÃO NA DOCÊNCIA

Saberes e fazeres

  • Conceição Aparecida Fernandes Lima Panizzi
  • Nicoly Cruzeiro da Silva
  • Yuri Ernesto de Almeida Gaia

Resumo

O presente estudo investiga a inserção na docência de egressos das licenciaturas que participaram como bolsistas no Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Centro Universitário Geraldo Di Biase (UGB), Volta Redonda, no período de 2014 a 2018. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e envolve o estudo de documentos do MEC relacionados à formação inicial de professores e documentos oficiais do PIBID, bem como a utilização de entrevistas semiestruturadas e questionários com egressos do PIBID e com gestores de escolas nas quais eles atuam como docentes. Os resultados apontaram para a contribuição do programa na formação de professores, na aproximação mais estreita da universidade com a escola básica, oportunizando pesquisas, reflexões e mobilização de saberes teóricos e práticos, elementos facilitadores na inserção profissional da docência.

Como Citar
PANIZZI, Conceição Aparecida Fernandes Lima; DA SILVA, Nicoly Cruzeiro; GAIA, Yuri Ernesto de Almeida. EGRESSOS DO PIBID/UGB E SUA INSERÇÃO NA DOCÊNCIA. Simpósio, [S.l.], n. 8, feb. 2020. ISSN 2317-5974. Disponível em: <https://revista.ugb.edu.br/index.php/simposio/article/view/1954>. Acesso em: 24 nov. 2024.
Fomatos de Citação
Edição
n. 8 (2020): VIII Simpósio de Pesquisa e de Práticas Pedagógicas do UGB
Seção
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS