DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO SOBRE TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO (TOC) PARA CARTILHA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumo

A ação teve como objetivo elaborar um texto informativo e educativo sobre o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) visando compor uma cartilha sobre educação inclusiva no ensino superior. Buscou-se fornecer informações claras e acessíveis sobre o TOC, as características, os sintomas e as possíveis causas do TOC, além de destacar práticas pedagógicas que promovem a inclusão no ambiente acadêmico. Na elaboração do texto sobre TOC para a cartilha de educação inclusiva no ensino superior, foram trabalhados diversos conteúdos essenciais. Inicialmente, foi definida a natureza do TOC, explicando que se trata de uma doença mental crônica caracterizada por obsessões e compulsões que causam grande sofrimento e incapacidade. Em seguida, foram detalhados os sintomas e características do TOC, como a presença de pensamentos repetitivos e perturbadores (obsessões) e comportamentos ou rituais repetitivos (compulsões), realizados para lidar com a ansiedade associada. Além disso, foram abordadas as comorbidades frequentemente associadas ao TOC, como depressão e transtornos de ansiedade, enfatizando a importância de identificar e tratar essas condições concomitantes. Outro aspecto fundamental do trabalho foi a exploração das causas do TOC, destacando a interação complexa entre fatores neurobiológicos, genéticos e ambientais. Foram incluídas discussões sobre desequilíbrios nos neurotransmissores, como a serotonina, e a influência de eventos estressantes, proporcionando uma compreensão abrangente do transtorno. Por fim, foram apresentadas orientações detalhadas para docentes do ensino superior sobre práticas pedagógicas inclusivas, como a manutenção de um ambiente de aprendizado estruturado, o oferecimento de suporte emocional e técnico, e a garantia de uma comunicação clara e consistente. Essas práticas visam criar um ambiente acolhedor e seguro para alunos com TOC, promovendo seu bem-estar e sucesso acadêmico.