REVISITANDO O ‘HOMEM DE VERDADE’

OLHARES PARA PAI E FILHO...

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de dar voz a um sujeito silenciado não só no contexto familiar,
como também no escolar e discutir questões geralmente ignoradas em ambos, neste caso uma
nova discussão acerca do que é o homem de verdade e sua presença no cotidiano escolar.
Preocupa, ainda, o silêncio tradicional da Escola em relação a temas como este. Portanto,
pretende-se com este trabalho discutir esta questão no âmbito do Instituto Federal de
Educação, campus Nilo Peçanha, Pinheiral, município localizado na região do médio Paraíba
Fluminense. A partir de entrevistas em estrutura deste artigo se propõe a apresentar uma visão
diferenciada sobre o ideal de “homem de verdade” ainda presente no imaginário inclusive de
adolescentes estudantes do Ensino Médio. Após a realização da pesquisa notou-se um padrão,
um perfil sobre o homem ideal com diferentes facetas percebido, imposto e tido como modelo
até quando não há conformidade com o mesmo. Faz parte de um projeto de pesquisa sobre
questões de gênero no contexto escolar e com tão complexa finalidade, faz- se necessário
amplo embasamento teórico, relevante e atual, que conta com renomados autores como
Sócrates Nolasco, Guacira Lopes Louro, Joan Scott, Robert Connel, Daniela Auad, Marília
Pinto de Carvalho, Simone de Beauvoir, Dario Caldas, entre outros. Longe de se esgotar, a
pesquisa abriu horizontes, inúmeras outras possibilidades de investigação, como por exemplo,
a percepção de outros homens e mulheres em relação a si mesmos. Assim, esta pesquisa se
constituiu em um ponto de partida para que possamos continuar a trilhar novos caminhos em
busca de respostas e de vozes ainda silenciadas neste instigante tema.