GESTÃO SOCIOEMOCIONAL EM AMBIENTE ESCOLAR

Abstract

Este artigo apresenta um estudo sobre competências socioemocionais em ambiente escolar. Levando em consideração os seguintes aspectos: de que forma o equilíbrio emocional auxilia e interfere nas salas de aula, como auxiliar educadores a gerenciar suas emoções e os impactos causados pela má gestão emocional do docente em sala de aula. Diante da problemática apresentada, a pesquisa evidencia as fases de desenvolvimento dos alunos relacionando as competências emocionais e práticas que auxiliam professores a lidar com os desafios que surgem durante o ciclo educacional.