TDAH NO AMBIENTE ESCOLAR: Considerações Psicopedagógicas

Autores

  • Angélica Frauches
  • Kelly Ferreira de Azevedo
  • Elisa Ferreira Silva de Alcantara

Palavras-chave:

Educação., Psicopedagogia., TDAH.

Resumo

O presente trabalho tem como tema principal o Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade, bem como suas manifestações no ambiente escolar e as
considerações psicopedagógicas sobre o transtorno. Objetiva ampliar o
conhecimento buscando informações sobre o TDAH, além de possíveis alternativas
educacionais para atuação de educadores no tratamento desses alunos. A
metodologia utilizada para produção do artigo foi pesquisa bibliográfica, na qual
buscamos autores que abordam o tema proposto, além de consultar trabalhos
acadêmicos e revistas. Através disto, buscamos compreender as características do
TDAH, analisando as ações possíveis no âmbito escolar para que esse aluno se
desenvolva superando suas dificuldades. Compreendemos assim que, a ação
integrada entre família, escola, psicopedagogo e demais profissionais envolvidos no
caso, é fundamental para um diagnóstico fidedigno e uma correta intervenção.

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QUESTÕES PSICOPEDAGÓGICAS ATUAIS: Novos Olhares para Velhas Questões.

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Publicado

20-04-2018

Como Citar

Frauches, A., de Azevedo, K. F., & de Alcantara, E. F. S. (2018). TDAH NO AMBIENTE ESCOLAR: Considerações Psicopedagógicas. Episteme Transversalis, 8(2). Recuperado de https://revista.ugb.edu.br/episteme/article/view/869

Edição

v. 8 n. 2 (2017): QUESTÕES PSICOPEDAGÓGICAS ATUAIS: Novos Olhares para Velhas Questões

Seção

EM PAUTA (Artigos em destaque)

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