PIBID E A PRÁXIS NO COTIDIANO ESCOLAR

APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS E BRINCADEIRAS POPULARES COMO APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O estudo em questão discorre sobre uma temática relevante para a educação, através do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) ofertado pela CAPES, onde suas atividades permitem a atuação de alunos graduandos em licenciaturas nas salas de aula, contribuindo positivamente na prática docente e auxiliando no processo de aprendizagem dos alunos através da aplicação de projetos contemplados pela CAPES com a utilização de metodologias ativas, práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar sob a supervisão de professores das escolas públicas. O projeto coordenado pela professora Mestre do Curso de Pedagogia do UGB, Simone Alves de Medeiros, foi composto por 24 alunas do Curso de Pedagogia, que receberam uma bolsa mensal da CAPES para participarem do mesmo com o objetivo de buscar a práxis do cotidiano escolar com o desenvolvimento do projeto "Brincadeiras Populares e os desafios da alfabetização e letramento no pós pandemia do COVID-19" realizado no período de outubro de 2022 a março de 2024, desenvolvido na Escola Municipal Sergipe, situada na cidade de Volta Redonda, RJ, que atende o Ensino Fundamental 1ª fase. O objetivo geral desta pesquisa é apresentar a importância do PIBID no processo de ensino e aprendizagem dos alunos frente as competências e habilidades da BNCC, sobretudo, em relação à Língua Portuguesa e à Matemática, contribuindo para diminuir as dificuldades dos alunos pós Pandemia COVID-19. Para aprofundar o estudo, buscamos resposta para a seguinte questão: Como o PIBID pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do EF-1ª fase contribuindo para a aprovação escolar? Foi utilizada como metodologia pesquisa teórico-empírica e pesquisa participante realizada no período de fevereiro a dezembro de 2023. Como resultados, conclui-se que o PIBID é eficiente e apresentou resultados junto as médias dos alunos no ano letivo de 2023, comprovando sua importância no cotidiano escolar, destacando-se o crescimento dos alunos de inclusão escolar e o desenvolvimento das competências da BNCC presentes no Planejamento Pedagógico.