PROPOSIÇÃO DE UMA ESTRUTURA DE INDICADORES DE EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO

Abstract

A evasão ou abandono no âmbito da educação superior é uma temática que vem sendo estudada de forma mais significativa nos últimos anos. Insere-se não só na preocupação das políticas afirmativas de inclusão do estudante, mas, principalmente, das instituições privadas, tendo em vista serem as que possuem os maiores percentuais de estudantes nessa situação e, portanto, as principais interessadas em mantê-los em seus cursos. A evasão acadêmica no ensino superior afeta nos resultados dos sistemas educacionais, e suas causas têm sido o objetivo de vários estudos visto que envolvem tanto as intuições de ensino superior quanto os discentes e a sociedade em que estão inseridos. No contexto das instituições privadas de ensino superior, a competitividade e a viabilidade econômica têm forte relação com os programas de permanência dos alunos. A literatura indica a existência de uma diversidade de fatores que influenciam a evasão acadêmica. O objetivo deste trabalho é definir uma estrutura de indicadores de evasão que pode ser aplicada em instituições privadas de ensino superior na avaliação da possibilidade de evasão acadêmica. A metodologia para o desenvolvimento desses indicadores utiliza uma abordagem qualitativa a partir de uma revisão da literatura. Como conclusão, essa estrutura de indicadores servirá como uma ferramenta para orientar a atenção para os aspectos relevantes que possibilitam a evasão dos alunos.