UM PANORAMA DE ESTUDOS SOBRE LIVROS-JOGOS E AVENTURAS-SOLO DE RPG NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Resumo
Este estudo investiga o panorama das produções brasileiras sobre livros-jogos e aventuras-solo de RPG, destacando suas contribuições ao ensino. Analisamos aqui o conceito que diferencia ambas as formas de RPG e identificamos as publicações nacionais, dividindo-as por disciplinas e abordagem. Além de entendermos melhor o que são e o que caracteriza tais narrativas interativas, também é nosso objetivo saber: o que as publicações de pesquisadores brasileiros revelam sobre o que tem sido investigado? quais são as áreas de conhecimento mais abordadas em estudos já desenvolvidos? o que motiva docentes a pesquisarem esse artefato? Os resultados apontam as potencialidades dos livros-jogos no que diz respeito à motivação para aprender, ao desenvolvimento social e cognitivo e à criatividade. No entanto, há carência de estudos nacionais, sejam teóricos ou práticos, em algumas áreas do conhecimento, revelando possíveis campos investigativos.
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Como Citar
SANTOS, Laila Alves.
UM PANORAMA DE ESTUDOS SOBRE LIVROS-JOGOS E AVENTURAS-SOLO DE RPG NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.
Episteme Transversalis, [S.l.], v. 15, n. 3, p. 168-184, dec. 2024.
ISSN 2236-2649.
Disponível em: <https://revista.ugb.edu.br/index.php/episteme/article/view/3398>. Acesso em: 17 jan. 2025.
Seção
Educação e Sociedade
