EDUCAÇÃO EM TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Auteurs-es

  • Giovani Correia Mendonça Centro Universitário Augusto Motta
  • Eduardo Winter Centro Universitário Augusto Motta
  • Márcia Maria de Medeiros Universidade Estadual Londrina

Résumé

Este artigo aborda a educação quilombola e sua relevância no contexto educacional brasileiro. A educação quilombola simboliza a luta e resistência de comunidades afro-brasileiras pela valorização de sua cultura, história e identidade. O objetivo é apresentar uma revisão da literatura sobre as práticas docentes na educação quilombola. A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como descritiva e exploratória, e foi realizada por meio de uma busca nas plataformas Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, no período de 2019 a 2024. Os trabalhos indicam a importância de uma educação que reconheça e celebre a diversidade cultural. As práticas que promovem o respeito e a valorização das diferentes culturas são essenciais para a formação de cidadãos mais conscientes e inclusivos. Os trabalhos ressaltam a importância de formar educadores para que possam lidar com os desafios da educação quilombola, promovendo uma prática que reconheça e valorize as identidades étnico-raciais dos alunos.

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Publié-e

2026-01-04

Comment citer

Mendonça, G. C., Winter, E., & Medeiros, M. M. de. (2026). EDUCAÇÃO EM TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Episteme Transversalis, 16(3), 49–65. Consulté à l’adresse https://revista.ugb.edu.br/episteme/article/view/3621

Numéro

Rubrique

Educação e Sociedade