PROPOSTAS COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE MECÂNICA VETORIAL: Materiais Potencialmente Significativos

Autores/as

  • Bruno Nunes Myrrha Ribeiro UGB

DOI:

https://doi.org/10.64892/et.v6i1.95

Palabras clave:

Aprendizagem Significativa, GeoGebra, Material Potencialmente Significativo, Mecânica Vetorial

Resumen

Esse trabalho apresenta o estudo de diversas possibilidades da aplicação do software GeoGebra no desenvolvimento de recursos computacionais para auxiliar o processo ensino/aprendizagem da disciplina de Mecânica dos cursos de engenharia, alinhado na Teoria da Aprendizagem Significativa. O principal objetivo consiste na apresentação dos Materiais Potencialmente Significativos, que permitem a interatividade a partir da abordagem bi e tridimensional.

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ENSINO E PESQUISA NA ENGENHARIA: Um percurso necessário

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Publicado

2017-08-10

Cómo citar

Ribeiro, B. N. M. (2017). PROPOSTAS COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE MECÂNICA VETORIAL: Materiais Potencialmente Significativos. Episteme Transversalis, 6(1). https://doi.org/10.64892/et.v6i1.95

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2015): ENSINO E PESQUISA NA ENGENHARIA: Um Percurso Necessário

Sección

EM PAUTA (Artigos em destaque)

Licencia

Revista Episteme Transversalis © 2010 por Centro Universitário Geraldo Di Biase está licenciada sob Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Para visualizar uma cópia desta licença, visite https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/